Чому дитина раннього віку ситуативен?

Перша особливість дітей до триріччя - ситуативність їхньої поведінки. Для малюка одного-двох років інтереснопреімущественно то, що знаходиться в його поле зору. Кожен предмет, попадающійсяему на очі, притягує як магніт, спонукає до дії з ним.

На протязі першого року свідомість немовляти розвивається: в ньому виділяються отдельниепсіхіческі функції, з`являються перші чуттєві узагальнення, він починає употреблятьелементи слів для позначення предметів. У зв`язку з цим потреби младенцавсе більше і більше починають втілюватися в предметах навколишнього действітельності.В результаті цього самі предмети набувають спонукальну силу. Тому, попадаяв поле сприйняття дитини, вони актуалізують його потреби, що знаходилися доцього в потенційному стані, і тим самим спонукають активність дитини внаправленіі, відповідному цій ситуації. Це і визначає сітуатівностьребенка, поведінка якого повністю управляється попадаються в поле їх воспріятіяраздражітелямі.

Сітуатівностьнакладивает відбиток на всі види діяльності малюка, протікання всіх псіхіческіхпроцессов. Так, пам`ять дитини, особливо на 2-му році життя, функціонує переважно вигляді впізнавання: він дізнається знайомий предмет, коли бачить його перед собою. Мислення цьому віці протікає шляхом дії з предметами: пізнання окружающегоміра здійснюється шляхом практичних дій. Емоції дитини також частіше іярче проявляються в момент сприйняття предметів. Досить показати йому інтереснуюігрушку, і він відвернеться для того, до чого тільки що прагнув. Таким чином, його увагу теж ситуативно. Це пов`язано із віковою особливістю псіхіческойорганізаціі.