Побудова «заборчика» (дітям з 6 років)

Дослідження рівня розвитку розумових процесів. Розуміння мети завдання. Цілеспрямованість діяльності. Здатність утримувати інструкцію і контролювати свої дії в ході всієї роботи. Увага. Темп діяльності, спритність і координованість рухів рук. Інтерес.

Устаткування. Смужки з щільного паперу червоного (К) (8 смужок) і білого (Б) (16 смужок) кольору розміром 10x3 см. Можна використовувати рахункові чи інші палички, брусочки.

Інструкція. Перед дитиною викладають в ряд смужки в такій послідовності: КББКББ ... Звертають увагу на чергування смужок за кольором і жестом або словами ( "Продовжуй сам") пропонують будувати "парканчик". У разі необхідності надається організуюча допомога. Якщо дитині посильно дане побудова, то завдання ускладнюється: КБКББКБКББ ...

Аналіз результатів
Діти з нормальним розумовим розвитком в 6 років розуміють сенс завдання і виявляють до нього інтерес. Якість виконання залежить від сформованості уваги, навички самоконтролю, саморегуляції. У тих випадках, коли ці навички недостатньо сформовані, можливі помилки, але неадекватних дій не спостерігається. Діти добре використовують організуючу допомогу. Досить мімікою або жестом висловити подив, і дитина відразу ж перевіряє свою роботу.
Діти розумово відсталі в цьому віці завдання не виконують. Вони не володіють аналізом зразка, і виконання завдання зводиться лише до викладання смужок в ряд без урахування заданої колірної послідовності. Організуюча допомога недостатня. Потрібно спільне виконання, а при повторному виконанні цих же колірних чергувань виникають ті ж труднощі. Інтересу до завдання не спостерігається. Відзначається маніпулювання смужками або брусочками.
Діти із затримкою психічного розвитку розуміють сенс завдання. Але для них велику складність представляє другий варіант побудови, так як він вимагає високого рівня сформованості довільної діяльності, досвіду самоконтролю. Потрібна постійна організуюча допомога. Виражений інтерес.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!