Досвід енерго-інформаційного аналізу типології поведінки
Вчення Б. Г. Ананьєва про синтезирующем комплексному психологічному вивченні людини наголошує на необхідності…
У сучасній Росії, як і в усьому світі, зростає потреба в кваліфікованих, ініціативних, сильних, молодих кадрах. Як наслідок, кожна друга молода людина має вищу освіту, кожен третій - його отримує. Сферами діяльності та самореалізації сучасної молодої людини все частіше стають інноваційна діяльність, підприємництво і наука, вимагаючи від нього вміння оперативно приймати рішення, легко переключатися з одного виду діяльності на інший і, що не менш важливо, вміти легко встановлювати контакти з людьми, залученими в спільну діяльність. У нашому дослідженні ми хотіли з`ясувати, як комунікативні особливості молодих людей можуть бути пов`язані з їх формально-динамічними властивостями і як ці властивості можуть вплинути (і чи впливають) на спрямованість в особистісному спілкуванні.
Було проведено дослідження за участю 42 юнаків у віці від 18 до 23 років, в якому використовувався опитувальник формально-динамічних властивостей індивідуальності (ОФДСІ) В. М. Русалова і методика "Спрямованість особистості в спілкуванні" "(НЛО) С. Л. Братченко. результати тестування були організовані в електронну базу даних і оброблені статистично з використанням комп`ютерної програми Statistica. в ході дослідження були виявлені позитивні кореляції між показником НЛО "авторитаризм" і показниками ОФДСІ "ергічность комунікації" (r = 0,353, р = 0,022), "пластичність комунікації" (r = 0,479, р = 0,001), "швидкість комунікації" (r = 0,504, р = 0,001). Це говорить про те, що чим більше у юнаків виражені біологічно обумовлені задатки до комунікації, тим легше у них формується авторитарний, домінуючий стиль у спілкуванні. Дані респонденти легко встановлюють нові контакти, вони здатні переконати співрозмовника в своїй правоті за рахунок гнучкості в розмові і ясного викладу думки. Вони впевнені в тому, що завжди мають рацію, їх важко переконати. Це веде до прагнення придушити інших, до небажання розуміти і приймати інші точки зору.
Разом з тим були знайдені негативні зв`язку між показником НЛО "індиферентність" і показниками ОФДСІ "пластичність комунікації" (r = - 0,379, р = 0,013) і "емоційна чувстітельность до розбіжності в результатах комунікації" (r = - 0,453, р = 0,003) . За даними результатами можна сказати, що чим менш пластичний юнак в спілкуванні, чим менше різноманітності в його контактах і чим менше він емоційно чутливий в процесі комунікації, тим легше в неї з`являється індиферентна спрямованість в спілкуванні, що виявляється в прагненні уникнути спілкування як такого і в концентрації на "суто ділових" питаннях.
Негативні кореляції також були знайдені між показником НЛО "конформізм" і показниками ОФДСІ "швидкість моторної активності" (r = - 0,326, р = 0,035) і "швидкість інтелектуальної активності" (r = - 0,354, р = 0,021). Це свідчить про те, що чим менше у юнаків моторна рухова активність і чим нижче швидкість інтелектуальної обробки інформації, тим більше характерна конформная спрямованість спілкування. Швидше за все, це обумовлено тим, що внаслідок нездатності до оперативної обробці інформації, юнак просто не встигає усвідомити свою думку і йому, очевидно, стає простіше піддатися точці зору оточуючих.
Виявлені зв`язки між формально-динамічними властивостями і основними напрямками спілкування юнаків, очевидно, слід враховувати при формуванні комунікативної компетентності майбутніх професіоналів, які навчаються за спеціальностями пріоритетних напрямків розвитку науки, технологій і техніки, розширюючи спектр їхніх можливостей щодо здатності використовувати різні стилі спілкування в різних життєвих обставинах .
Будакова Анна Василівна
Вчення Б. Г. Ананьєва про синтезирующем комплексному психологічному вивченні людини наголошує на необхідності…
У силу значної віддаленості суспільно-політичних явищ від безпосередньо сприймаються індивідами подій реальному житті і…
У процесі навчальної діяльності учень виступає і як об`єкт, і як суб`єкт спілкування, отже, його вміння спілкуватися,…
Основною метою реабілітації дітей та підлітків з розумовою відсталістю є соціалізація, процес входження індивіда в…
Однією з найбільш фундаментальних проблем сучасної психофізіології є проблема віднесення досліджуваних психологічних…
В продовження досліджень комунікативної активності нами був зроблений аналіз структури активності у різних статей. Ми…
1. Проблема статевих відмінностей стає все більш актуальною і значущою в дослідженнях різного роду. Завдяки ініціативі…
Розуміння є однією з головних потреб людини як соціального індивіда. Психологія шукає природу розуміння не тільки…
Все різноманіття ситуацій, з якими стикається вчитель в ході своєї професійної діяльності, можна позначити як ситуації…
В даний час в соціально-економічній сфері спостерігається інтенсивна розробка нових і бурхливий розвиток існуючих…
Одним з основних в характеристиці суб`єкта діяльності є механізм узгодження активності особистості і вимог діяльності.…
Як відомо, соціалізація є неодмінним атрибутом особистісного розвитку молодих людей (Фельдштейн Д.І., 1988). Слід…
Процес розвитку соціальної адаптації виражається не тільки в кількісному зростанні характеризують його показників, а й…
Сучасні життєві умови, які характеризуються прискоренням ритму життя, інформаційної насиченістю і динамічними процесами…
Досить швидкий розвиток комп`ютерних технологій і їх впровадження в людське суспільство, полегшуючи життя людини,…
В даний час існує безліч державних програм виявлення і підтримки молодих людей, залучених в інноваційну та…
Професійне самовизначення на етапі вибору професії пов`язано з сильними емоційними переживаннями щодо тієї чи іншої…
Проблема співвідношення пізнавальних і індивідуально-особистісних особливостей суб`єкта відноситься до фундаментальних…
Назва: Тест-опитувальник Русалова "ОСТ" (дитячий варіант) шкали: ергічность, пластичність, швидкість, емоційність …
У процесі підготовки спортсменів високої кваліфікації виділяються психологічні проблеми, які не були дозволені на етапі…
контакти, спілкування, обмін інформацією та взаємодію людей один з одним.