Автономія і самодетерминация як об`єкт психологічної діагностики

В сучасних умовах, коли під впливом зовнішніх обставин людина часто втрачає можливість вибору або просто відмовляється від нього, особливо актуально розуміння того, якою мірою можливо зберігати стійкість до цього тиску, самостійно вибирати і направляти власну активність. Настільки модне два-три десятиліття тому поняття адаптації, що не втрачаючи свого значення, виявляє свою обмеженість: успішність життя в сучасному світі визначається не тільки пристосуванням до даностей навколишнього світу, а й можливістю цілеспрямовано впливати на нього в своїх інтересах, а також робити вибір і гнучко перемикатися між цими двома модусами відносин до світу. Комплекс функцій особистісної саморегуляції, що охоплює всі ці аспекти, поряд з іншими отримав останнім часом розробку в контексті проблеми особистісного потенціалу (Леонтьєв, 2006- Леонтьєв та ін., 2007). Особистісний потенціал - це системна організація індивідуально- психологічних особливостей особистості, що лежить в основі здатності особистості виходити з стійких внутрішніх критеріїв і орієнтирів у своїй життєдіяльності і зберігати стабільність смислових орієнтацій і ефективність діяльності на тлі тиску і змінюються зовнішніх умов. Це здатність особистості проявляти себе в якості особистості, виступати автономним саморегульованим суб`єктом активності, яка провадить цілеспрямовані зміни в зовнішньому світі і поєднує стійкість до впливу зовнішніх обставин з гнучким реагуванням на зміни зовнішнього і внутрішнього ситуації.

Стрижнем особистісного потенціалу виступає комплексна особистісна характеристика, яку останнім часом найчастіше позначають термінами «особистісна автономія», «самодетерминация» або «суб`єктність» (agency). Високий рівень прояву особистісної автономії давно визнаний одним з критеріїв психологічної успішності і психічного здоров`я людини, а дефіцит цієї якості - сигналом про можливе неблагополуччя і потреби в психологічної допомоги.

На сьогоднішній день існує цілий набір англомовних методик для вимірювання рівня психологічної автономії людини: «Шкала автономії» Вортінгтона, методика «Список прикметників» Гох і Хельбурн, «Форма дослідження особистості» Джексона, «Особистісний опитувальник Хогана», «Опитувальник міжособистісної залежності», « шкала соціотропіі-автономії »Бека (Hmel, Pincus, 2002). Вітчизняна психодіагностика, на жаль, не може похвалитися наявністю великого арсеналу психодіагностичних засобів, спрямованих на визначення цієї психологічної змінної, як і багатьох інших «вершинних» характеристик особистості. Актуальним є питання розробки російськомовного інструменту для діагностики особистісної автономії.

В якості основи для цього була обрана методика, створена відомими американськими психологами Едвардом Деси і Річардом Райаном і спирається на належну їм теорію самодетерминации (Self-Determination Theory - SDT) (Deci, 1980 Deci, Ryan, 1985а, b, 1986, 1991, 2002а, b- Ryan, 1993). Будучи одним з найбільш популярних і визнаних сучасних підходів до мотивації і регуляції дії (його автори вважаються на Заході «живими класиками»), в нашій країні він поки знайшов відображення лише в одиничних публікаціях (Гордєєва, 2005- Дергачова, 2002 2003- Леонтьєв, 2000а).

У контексті даного підходу самодетерминация, або автономія, розглядається як відчуття і реалізація свободи вибору людиною способу поведінки і існування в світі незалежно від впливають на нього сил зовнішнього оточення і внутрішньоособистісних процесів. Деси і Райан розуміють самодетермінації одночасно і як вроджену схильність організму до залучення в цікавить поведінка. Це не означає її генетичної зумовленості. Швидше, зазначену вище вроджену спрямованість можна розглядати як деяку стартову точку процесу розвитку, напрям якого вже залежить від особливостей взаємодії дитини з навколишнім світом.

Поняття самодетерминации тісно пов`язане з поняттям волі, яке визначається авторами як здатність людини вибирати на основі інформації, отриманої з середовища, і на основі процесів, що відбуваються всередині особистості. Крім поняття волі, з терміном «самодетерминация» автори пов`язують такі психологічні функції людини, як емоції і внутрішня мотивація. Внутрішня мотивація розуміється як спонукання людини до цікавить його активності при відсутності зовнішнього підкріплення або покарання.

Автори розглядають самодетермінації в контексті процесу розвитку. Вони вважають, що рівень самодетермінації людини залежить від типу обстановки, в якій дитина виховувалася в дитинстві. Оптимальний розвиток можливо тільки при наданні дитині максимальної свободи дослідження світу. Розвиток регуляції поведінки йде в напрямку від повної определяемости зовнішніми силами до внутрішньої автономної саморегуляції. Різні стадії цього процесу і рівні прояву автономії можуть бути представлені у вигляді континууму.

Відповідно до особливостей розвитку мотивації у людини формується індивідуальний локус каузальності. Поняття ло- куса каузальності відображає, на що орієнтується людина в своїй поведінці. Якщо поведінка грунтується на власному автономному виборі, це внутрішній локус каузальності, якщо на зовнішніх вимогах або очікуваної нагороди, це зовнішній локус, якщо воно виходить з неможливості досягнення бажаного результату будь-яким шляхом і носить випадковий, хаотичний характер, в наявності безособовий локус каузальності. Кожному типу локусу каузальності відповідає мотиваційна підсистема - тип переважної мотивації.

Тип мотиваційної підсистеми в поєднанні з відповідними когнітивними, афективними та іншими психологічними характеристиками визначається авторами як каузальна орієнтація, яка може бути внутрішньою (интернальной), зовнішньої (екстернальний) або безособової (Deci, 1980).

Люди з автономної каузальної орієнтацією оперують внутрішньої мотиваційної системою. У них виявляються тенденції сприймати локус каузальності як внутрішній і відчувати почуття самодетермінації і компетентності. У наявності висока ступінь усвідомлення базових потреб і чітке використання інформації для прийняття рішень про поведінку, внаслідок чого розвинене почуття компетентності і високий рівень самодетермінації. Така людина здатна звертати автоматизоване поводження в самодетермінірованное, перепрограмувати його або керувати ним на свій розсуд. Йому не властиво самозвинувачення в разі невдачі, він володіє гнучким поведінкою і чутливістю до змін середовища.

Люди з домінуючою зовнішньої каузальної орієнтацією характеризуються прагненням наддосягнень. Вони вірять в залежність отриманих результатів від поведінкових реакцій і, прагнучи досягти успіху, знаходяться в пошуку його зовнішніх ознак. В основі цієї особистісної орієнтації лежить недолік самодетерминации. Така людина в основному оперує зовнішньої моти- ваціонной Субсистеми, що веде до негнучкості в поведінкових реакціях і в переробці інформації. При здійсненні вибору його рішення базуються не на внутрішніх потребах, а на зовнішніх імпульсах і критерії. Мотиви надмірно визначаються зовнішніми обставинами. Деси вважає, що такі люди втратили зв`язок з основними органічними потребами. Втрата почуття самодетермінації компенсується сильною потребою в контролі ззовні.

У людей з безособової каузальної орієнтацією виникає феномен «вивченої безпорадності», оскільки вони навчаються на своєму досвіді того, що середовище не реагує на їхні дії (Deci, 1980). Така людина демонструє мінімум самодетерминации. У нього домінує амотівірующая субсистема з деякими проявами зовнішньої мотивуючої, що реалізується в автоматичному і безпорадному поведінці.

Деси і Райан вважають, що на практиці у людини присутні орієнтації всіх трьох типів, а індивідуальні відмінності виражаються в їх пропорціях. Поняття каузальних орієнтацій можна розглядати як більш диференційовану і розроблену версію такого більш раннього і добре відомого поняття, як локус контролю (Дж. Роттер).

Увага, тільки СЬОГОДНІ!