Готовність до криз і їх подолання

Життя людини - це не гладке, поступальний рух, вона завжди пов`язана з проблемами і кризами. Ці кризи можуть бути викликані віковими особливостями, особистісними проблемами, міжособистісними відносинами, незадоволеністю професійним рухом і розвитком.

Е.Е. Симанюк (2004) виділяє три види подій, що впливають на професійне становлення особистості:

нормативні, зумовлені логікою становлення особистості-S ненормативні, що характеризуються випадковим, сприятливим чи несприятливим збігом обставин;

наднормативні, що виникають внаслідок прояву сильних емоційно-вольових зусиль особистості.

Ненормативні кризи не мають вираженого хронологічно, тимчасового характеру. Виникають вони в результаті збігу сприятливих або несприятливих обставин. Випадкові події ззовні поволі привносять в наше життя хаос і безлад. Дезадаптіруя нас, вони порушують лінію розвитку особистості. Вихід з таких криз проблематичний. Супроводжуються вони сильними негативними емоціями. М.А. Бендюков (2006) підкреслює, що професійний шлях особистості в сучасних умовах втрачає риси лінійності, нормативної стадіальності і безперервності. Їм на зміну приходять ненормативні кризи, пов`язані зі страхом втратити роботу і не знайти нову.

Якщо в становленні особистості настає момент, коли людина переростає можливості подальшого розвитку в рамках даної професійної діяльності, говорять про кризу самоактуалізації. У той же час виникнення криз, збоїв в особистісно-професійному розвитку є закономірністю. Якщо людина відчуває потребу в праці, то дана потреба не залишається незмінною. З набуттям досвіду змінюється і потреба, вимагаючи для свого задоволення все нових і нових засобів, операційно-технічних можливостей діяльності. Нарешті, може настати такий момент, коли можливості ці вичерпуються, коли в наявності, в сфері реально доступного, для людини не виявляється необхідних для здійснення діяльності засобів, що суб`єктивно іноді дуже гостро переживається як стан незадоволеності, розгубленості, зупинки, кризи.

Таким чином, кризи можуть викликатися внутрішніми причинами, вимог, що змінюються діяльності, випадковими обставинами. Отже, випускник повинен бути готовий до того, що в його професійній діяльності виникнуть кризи, і повинен бути озброєний засобами їх подолання. Це можливо, якщо його цьому навчили у вузі, прямо або побічно, сформували прагнення стати професіоналом через діалогічна взаємодія з викладачами і один одним, якщо самі викладачі були прикладом професіоналізму та компетентності. Якщо цього не відбулося, людина, занурившись в професійну діяльність і зіткнувшись з внутрішньоособистісних конфліктом або кризою, не зможе подолати його самостійно.

У зв`язку з цим виникає питання про шляхи формування такої готовності. На наш погляд, подолання професійних криз можливо за рахунок поглиблення самосвідомості (пошук своїх резервів, потенціалу, невикористаних здібностей, знань і умінь) і пошуку і оцінки можливих альтернатив. Нами були підібрані вправи на смисловий вибір, а також в рамках спецпрактикуму проводилася робота зі студентами з розвитку їх самосвідомості.

Змістовний вибір - це ситуація, яка характеризується наявністю конкретних альтернатив, але у суб`єкта відсутні єдині критерії для їх порівняння. Суб`єкт повинен побудувати спільний простір смислових критеріїв порівняння всіх альтернатив, а потім зробити свій вибір-якщо таке простір не буде побудовано, то вибір буде робитися за одними підставах без урахування інших. Прикладами вправ на смисловий вибір є "Точка зору", "Слухати і чути", "Людина-одноденка". Для розвитку самосвідомості використовувалися вправи "Аналіз образу Я", "Людина на своєму місці", "Професійні стереотипи", "Все одно ти молодець", "Хто я?", "Мої плюси і мінуси" і ін.

За оцінками студентів, ці заняття були для них корисні, вони краще розібралися в собі, дізналися про себе щось нове, навчилися оцінювати альтернативи. Ми сподіваємося, що отриманий досвід буде перенесений ними в реальне життя і професійну діяльність, вони зможуть використовувати отримані навички при зіткненні з труднощами і більш конструктивно зможуть впоратися з майбутніми кризами, як нормативними, так і кризами самоактуалізації.

Демидова І. Ф.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!