Статеве виховання в сучасній школі

Нестабільне становище в російському суспільстві, нормативна та ціннісна невизначеність, велика, ніж раніше, автономія підлітків і юнаків від батьків, більша доступність інформації з питань статі сприяли більш раннього початку статевого життя. У той же час тривалість соціального дозрівання людини зросла, і моральні та психологічні проблеми побудови міжстатевих відносин припадають на менш зрілих в особистісно-соціальному відношенні людей. Недостатність і неправильність виховання в психосексуальной сфері, несприятливий сексуальний досвід, прийняття хибних або архаїчних стереотипів маскулінності або фемінінності може негативно позначитися на моральному, соматичному і психічному здоров`ї. Все це актуалізує питання про реформування статевого виховання і освіти в сучасній Росії.

Проблема статевого виховання полягає не в простому поясненні дітям фізіології статевих відносин - вона включає в себе формування правильного ставлення до себе, представника протилежної статі, любові і шлюбу, має на увазі присвоєння певних цінностей, регулювання людини і суспільства до питань статі.

Батьки мають істотний вплив на психологічний і сексуальний розвиток дітей. Багато сімей погано справляються із завданням статевого виховання, і на сучасній школі лежить велика відповідальність. Істотну роль в реалізації програми статевого виховання може грати шкільний психолог. У даній роботі ми пропонуємо модель статевого виховання і освіти в школі, розроблену з урахуванням особливостей підліткового і юнацького віку.

Основну мету статевого виховання в школі ми бачимо в створенні умов для розвитку у підростаючого покоління здорового та морального ставлення до проблем статі та сексуальності. Базовими в такій роботі є принципи комплексності та безперервності.

Робота психолога представлена трьома основними напрямками. У роботі з батьками зачіпаються наступні аспекти:

* Усвідомлення батьками своєї ролі в процесі гендерної соціалізації дитини;

* Доведення до батьків факту міфологізмі культурних статевих норм, що закріплюють в суспільстві гендерну соціалізацію;

* Підвищення рефлексії кожного з подружжя, розвиток гнучкості в спілкуванні і ефективності у взаємодії один з одним.

Робота з педагогами. Сьогодні самі педагоги мають гостру потребу в кваліфікованій підготовці до роботи з підлітками в цьому напрямку. Така підготовка не може бути зведена до кількох лекцій на тему сексуального розвитку та поведінки підлітків. Вона вимагає зняття емоційних бар`єрів у самих педагогів, ясного, що статевий розвиток підлітків ні зупинити, ні загальмувати неможливо.

Виходячи з цілей статевого виховання в школі, можна виділити наступні аспекти в роботі психолога зі школярами-підлітками:

* Вивчення фізіології статі. Можливі теми: зміни в підлітковому віці, фізіологічні відмінності, вагітність і пологи, статевий акт і ймовірність вагітності та ін.

* Запобігання вагітності. Формування здорового способу життя через роз`яснення;

* Проблеми міжособистісних відносин. В рамках цього напрямку пропонується обговорення наступних тем: любов і взаємні зобов`язання, сексуальні почуття і потягу, спілкування з протилежною статтю, особисті цінності, прийняття сексуальних рішень і ін. Необхідна робота на підвищення рівня самопізнання, розвитку впевненості в собі, руйнування гендерних стереотипів, встановлення оптимальних комунікативних установок чоловіків і жінок.

* Шлюб і взаємини в сім`ї. Особливу увагу при розгляді питань шлюбу і сімейних відносин слід приділити, на наш погляд, проблем сумісності, усвідомлення причин конфліктів в сім`ї, формування подружніх ролей і вироблення установок взаємно відповідального партнерства.

При реалізації даної моделі передбачається переважно групова форма роботи. Як основні методи програми статевого виховання ми виділили лекцію, бесіду, диспут, аналіз і обговорення конкретних проблемних ситуацій, ділові та рольові ігри, повні тренінгові програми та елементи тренінгу.

На сьогоднішній день школа відчуває необхідність в розробці нових підходів до статевого виховання і освіти. Необхідні нові психологічні дослідження з проблем статі, реальна робота по впровадженню культури межполового взаємодії.

Самохвалова А.І.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!