Жіноче лідерство як об`єкт дослідження

Актуальність даної проблематики пов`язана з характерним для сучасного суспільства процесом вирівнювання соціальних прав чоловіків і жінок, що призводить до зміни традиційних уявлень про лідерської ролі. Об`єктивна реальність така, що помітно зросла кількість жінок на лідируючих позиціях в бізнесі, економіці, політиці, громадських рухах. Як показав огляд гендернооріентірованних досліджень, основними параметрами тут виступають частота появи чоловіків і жінок в ролі лідерів, ефективність виконання лідерської ролі, лідерство і статева структура групи, вплив гендерних стереотипів, мотивація до досягнення і прагнення до лідерства, гендерна ідентичність лідерів, лідерський стиль поведінки, психологічні характеристики жіночого лідерства.

Незважаючи на те, що гендерні дослідження ведуться досить активно, аспект жіночого лідерства поки вивчений не в повній мірі. Причини цього криються як у відмінностях теоретичних підходів, так і у відмінностях процедури проведення емпіричних досліджень.

1). Різноманіття теорій, що пояснюють причини гендерної диспропорції лідерства між чоловіками і жінками. Їх можна розділити на три види: перші вважають головним гендерний чинник, другі віддають перевагу лідерської позиції, а треті розглядають обидва чинники як рівноцінні. До першої категорії відносяться теорії гендерного потоку, гендерного відбору лідерів-до другої - ситуаційно-посадовий підхід, статусна теорія, модель LMX (leader-member exchange) - обмін в діаді "лідер-послідовник", а також модифікація Ц. Шнейер фідлеровской моделі- до третьої - концепція інформаційної обробки, соціально-рольова теорія.

2) Практично відсутні цілеспрямовані розробки проблеми жіночого лідерства з використанням спеціальних досліджень, з проведенням порівнянь, із застосуванням єдиних методичних підходів. За способом отримання даних дослідження можна розділити на дві групи. Перші проводяться в лабораторних умовах (в так званих групах без лідера або зі стихійним лідером). Другі - в польових умовах (або в організаціях з призначеним лідером, або в реальних сім`ях або парах). Про те, що сама по собі ситуація вимірювання багато в чому може визначати результат свідчить такий приклад. На основі безлічі емпіричних досліджень ряду організацій практично не було виявлено відмінностей між поведінкою лідерів-чоловіків і лідерів-жінок. Обираний ними стиль поведінки визначався швидше займаною посадою, ніж підлогою. Однак той же порівняння "жіночого" і "чоловічого" стилю управління показало їх значні відмінності, коли дослідження проводилися не в самій організації, а в лабораторії. Іншими словами, в умовах, коли було усунуто "згладжує" вплив організаційних ролей, жінки, дійсно, частіше вдавалися до стилю, орієнтованому на відносини (Зубковська, 1991). На думку Е. Игли (1991), лідерський стиль в значній мірі залежить статеворольової стереотипами в лабораторних експериментах і мало пов`язаний з ними в польовому вивченні. Окремі протиріччя в результатах спостерігаються при зіставленні даних, отриманих на різних вибірках. У зв`язку з чим актуальним видається більш широке проведення порівняльних і кросскультурних досліджень, які дозволили б відповісти на питання: чи можливо при визначенні специфіки жіночого лідерства виходити з поняття про жінок як про єдину групі? Або те, що є характерним для жінок певного класу, національності (раси) і т. Д., Зовсім не буде таким для інших представниць. При будь-якому дослідженні лідерської ефективності виникає неминучі питання: відображають зібрані дані дійсно існуючі відмінності або тільки поширені стереотипи щодо лідерства? Не використовується для оцінки жінки-лідера, її дій інша, в порівнянні з оцінюванням чоловіки-лідера, шкала? Існує певний перекіс в емпіричних дослідженнях як зарубіжних, так і вітчизняних в сторону переваги вивчення гендерних особливостей управлінського лідерства. Політичне лідерство в цьому сенсі залишається менш вивченим.

На закінчення хотілося б відзначити, що дослідження проблематики жіночого лідерства як лідерського потенціалу великою соціальною групи важливо для всього суспільства в цілому.

Сергунова С. А.