Сім`я як об`єкт ціннісного ставлення студентів

Сім`я займає особливе місце в системі ціннісних орієнтацій особистості в силу унікальності її ролі в реалізації різноманітних особистісних потреб. Процес формування ціннісних ставлень особистості до сім`ї та інтеграції їх в єдину систему ціннісних орієнтацій бере початок в батьківській родині, в умовах певної моделі батьківських взаємин. Згодом сильний вплив на нього починають надавати ціннісні структури референтних груп. Вивчення ставлення молоді до сім`ї, що формувався в умовах посиленої диференціації суспільства і суперечливого суспільної свідомості, являє актуальний науковий інтерес і дозволяє прогнозувати розвиток цього інституту.

Метою проведеного дослідження було вивчення стану цінності "сім`я" в системі термінальних цінностей студентів і аналіз типових уявлень студентів про сім`ю. Ієрархія термінальних цінностей визначалася за методикою М.Рокича, а уявлення про сім`ю досліджувалися в два етапи. На попередньому етапі використовувалися проективні техніки (модифікований варіант методики незакінчених пропозицій, вільні асоціації), що дозволяють виявити ті характеристики, які, на думку особи, є найбільш важливими для опису поняття "сім`я". Контент-аналіз емпіричного матеріалу за категоріями, виділеним в результаті узагальнення наукової психологічної літератури по родині, привів до виявлення чотирьох основних типів уявлень. В основному дослідженні отримані дані були перероблені в закриті питання. Об`єктом дослідження виступили студенти СПбДУ в віці 19-21 року, які не мали досвіду власної подружнього життя.

У загальній ієрархії термінальних цінностей студентів "щасливе сімейне життя" виявилася в серединній зоні цінностей, в не актуалізована в свідомості, значно поступаючись таким цінностям як "любов", "впевненість у собі", "хороші і вірні друзі", "здоров`я" та ін ., в той же час найважливішим результатом ми вважаємо високу поляризованность думок респондентів щодо сім`ї. Близько 10% опитаних поставили цінність "сім`я" безумовно на 1 місце.

Виділено наступні типові уявлення про сім`ю:

1. Теплий, затишний коло спілкування, взаєморозуміння, безумовне прийняття (асоціативні образи респондентів: круглий стіл, достаток, бесіда в м`яких кріслах навколо каміна) - 40,4% студентів;

2. Єдиний природний організм, співтовариство допомагають один одному родичів (мурашник, дерево з корінням і кроною) - 19,9%;

3. Притулок від зовнішнього світу (фортеця, норка) - 24,8%;

4. Взаємна відповідальність членів сім`ї (чистий аркуш паперу, де фіксуються всі позитивні і негативні події) - 14,1%.

Уявлення про сім`ю достовірно пов`язані з підлогою респондентів. Жінкам ближчий образ "теплий коло спілкування" і "притулок", а у чоловіків значно частіше зустрічається уявлення про сім`ю як "організмі". Виявлено тісні кореляційні зв`язки образу сім`ї з типом батьківської сім`ї студентів. У студентів, батьки яких пережили розлучення, значно частіше зустрічається образ "взаємна відповідальність". Студенти, які виросли в сім`ях, де один з батьків помер, і неповних сім`ях, частіше вибирають уявлення про сім`ю як "теплом колі спілкування". Образ сім`ї пов`язаний з деякими рисами особистості. Для студентів з високим рівнем тривожності характерно уявлення про сім`ю як "притулок" і "взаємної відповідальності". При цьому останнім частіше зустрічається у осіб з високим рівнем суб`єктивного контролю (інтернали), а образ "притулок" ближчий екстерналій.

Москвичева Н.Л.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!