Образ "я" і образ ворога в структурі особистості

Проблема самоідентифікації гостро переживається більшістю людей в сучасному соціумі. А оскільки зовнішні орієнтири соціальної ідентифікації людини на даному історичному етапі практично нівельовані в більшості розвинених країн, то на перше місце виступають орієнтири внутрішні. Такими є, в першу чергу, уявлення людини про себе (образ "Я") і про своє реальне або уявному противнику (образ ворога).

Метою проведеного за підтримки гранту РГНФ № 06-06-00606а в 2006-2007 рр. дослідження було вивчення ідентифікаційних цінностей представників цивільної та військової молоді. У дослідженні взяли участь 257 студентів денних відділень вузів Санкт-Петербурга у віці від 18 до 23 років і 177 курсантів Інституту внутрішніх військ МВС РФ порівнянного віку.

В ході обстеження пропонувалося оцінити себе і супротивника (ворога) за допомогою оригінальної модифікації методики "семантичний диференціал" (СД). Тест включав 30 пар понять, які характеризують різні сторони властивостей, процесів і станів психіки.

При аналізі результатів самооцінки студентів виділено вісім основних психологічних чинників, що пояснюють 62% загальної дисперсії параметрів.

Порівняння уявлень випробуваних про противника з показниками самооцінки виявило, що представники обох груп сприймають себе більш емпатічним, ініціативними, домінантно-активними, психологічно комфортними, обережними і соціально значущими. На відміну від студентів, що сприймали рівень емоційної лабільності у себе і супротивника однаково, курсанти уявляють себе в порівнянні з противником більш емоційно стабільними, що реалізувалося в таких характеристиках як "спокійний", "обачний", "розсудливий" і "зосереджений".

Результати кореляційного аналізу показали відмінність взаємозв`язків між ідентифікаційними орієнтирами представників військової і цивільної молоді. Значні кореляційні зв`язки між параметрами образів "Я" і "Противник" дозволяють зробити висновок про разнонаправленно- сти уявлень студентів про себе і про своє противника. Так, наприклад, студенти з ознаками домінантною активності в образі "Я" сприймають противника як подчиненно-пасивного і, навпаки, подчіненно- пасивні приписують противнику домінантно-активні риси. Тобто спостерігається інверсія уявлень про себе і про ворога.

У свою чергу, уявлення про противника у курсантів в значно меншій мірі детерміновані уявленнями про себе. Імовірно це пов`язано з тим, що у курсантів образ ворога має зовнішню репрезентацію, він "винесено" за кордону суб`єкта, можливо навіть персоніфікований в зовнішньому світі, ідентифікований з конкретною особистістю і не залежить від змін, що відбуваються з даним суб`єктом.

Таким чином, можна зробити висновок, що в тих випадках, коли ворог не ідентифікований з певною людиною, класом, національністю, конфесією, а є більшою мірою гіпотетичним конструктом, він відображає роботу захисних механізмів психіки, а точніше - механізмів проектування (наділення ворога неприйнятними для себе якостями), ігнорування (виборчого неуваги до якостей супротивника), витіснення (недооцінки власних невибагливих якостей), реактивного освіти (виникнення суперечливих оцінок).

Васильєва А.М., Шаров Д.Н.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!