Психологічна сумісність співробітників кафедр різного профілю

Нагальні завдання оптимізації навчально-виховного процесу у вищій школі вимагають від психологічної науки вивчення різних аспектів функціонування кафедральних колективів, так як саме кафедра є головною ланкою, що визначає зміст і якість підготовки студентів. До числа найважливіших проблем, що впливають, як на загальну діяльність кафедри, так і на роботу окремих викладачів, відноситься проблема психологічної сумісності співробітників.

У цьому дослідженні психологічну сумісність ми розглядаємо, перш за все, як Діадне феномен і розуміємо під нею ефект міжособистісного взаємодії, заснований на певному поєднанні індивідуально-психологічних характеристик суб`єктів, що виражається в їх взаємної задоволеності взаємодією один з одним.

Як індивідуально-психологічних характеристик суб`єктів розглядалися поєднання статусних і особистісних параметрів викладачів. До статусним характеристикам були віднесені: вік, стать, стаж роботи, вчений ступінь, сімейний стан і наявність дітей. Особистісні характеристики вивчалися за допомогою особистісного опитувальника NEO PI-R, операционализируется пятифакторную модель особистості П. Коста і Р. МакКрея. Для вивчення задоволеності партнерів взаємодією один з одним використовувалася модифікована методика дослідження психологічної сумісності С.Є. Піддубного. Вона дозволяє вивчити сумісність співробітників кафедр в двох сферах груповий активності: професійного (ергатичних) і особистого взаємодії (рекреаційну).

При вивченні поєднання особистісних характеристик окремо розглядалися рівень їх вираженості в діаді (високий-високий, середній-середній і т.д.) і принцип поєднання. Останній може виражатися в подобі (високий-високий), схожості (високий-середній) або контрасті (високий-низький) показників вираженості у партнерів досліджуваного особистісного параметра.

У дослідженні взяли участь співробітники 8 кафедр психологічного, педагогічного, філологічного та музично-педагогічного профілю вузів. Загальна кількість діадему для аналізу структури сумісності склало 919. В якості методу статистичної обробки даних використовувався множинний регресійний аналіз.

Отримані результати дозволили виявити, що найбільший позитивний вплив на ергатичних сумісність співробітників кафедр психологічного профілю надає низький рівень вираженості в діаді наполегливості (p = -0,513) і альтруїзму (p = -0,585), педагогічного - низький рівень компетентності (p = -0,486) і високий рівень слухняності боргу членів діади (p = 0,493), філологічного - високий рівень депресії (p = 0,492) і збільшення стажу роботи на кафедрі (p = 0,513), музично-педагогічного - невеликий стаж роботи на кафедрі партнерів (p = -1,476) , високий урове ь рефлексії (p = 1,434), низький рівень імпульсивності (p = -0,958), самодисципліни (p = -0,987) і готовності до різноманітних видів активності (p = -0,907). Найбільший позитивний внесок в рекреаційну сумісність співробітників кафедр психологічного профілю вносить низький рівень вираженості в діаді параметра "обмірковування вчинків" (p = -0,443), педагогічного - високий рівень скромності (p = 0,481), філологічного - збільшення стажу роботи на кафедрі (p = 0,513 ) і високий рівень активності партнерів (p = 0,453), музично-педагогічного - високий рівень чуйності (p = 0,665).

Облік представлених результатів в практиці підбору і розстановки педагогічних кадрів дозволить сприяти формуванню робочих груп оптимальних з точки зору складаються між співробітниками міжособистісних відносин.

Барановська М.С.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!