Періодична таблиця людинознавства

У даній роботі робиться спроба описати предметну класифікацію людинознавства на основі раніше опублікованої моделі людини як елемента соціально-психологічної системи. Предметна періодична таблиця дає нам можливість виділити в рамках людинознавства чотири циклічно пов`язаних між собою підкласу наук про людину. У кожному з них людина розглядається у всьому діапазоні свого внутрішнього і зовнішнього існування, як суб`єкт (творець) і як об`єкт (споживач).

1. Клас наук про внутрішній світ і природу людини.

1.1. Людина як мета. Предметом даного класу наук є дослідження і розробка категорії "людина-мета", формулювання її властивостей в вимірних, якісних і кількісних критеріях для оцінки на основі нормативної моделі людини.

1.2. Людина як результат. Предметом даної групи наук є людина як результат впливу на нього антропогенного, навколишнього середовища, соціального, педагогічного, медичного та ін. Впливу.

2. Клас наук про людину як інструменті, суб`єкт праці. Предметом дослідження наук даного класу є здатність людини перетворювати предмет праці відповідно до поставлених цілей.

2.1. Людина як творець, як свідомий творець і охоронець предметного, рослинного, тваринного, соціального, психологічного та духовного світу, тобто людина як суб`єкт праці, пізнання, спілкування і т.п.

2.2. Людина як інструмент. В даному випадку предметом вивчення є людина, яка свідомо чи усвідомлено здійснює вплив на навколишній світ, на інших людей, на себе, на свій розвиток.

3. Клас наук про світ технологій і професій. Предметом дослідження в даному випадку виступають фізіологічні, психологічні, інформаційні та інші технології, за допомогою яких людина як суб`єкт праці перетворює самого себе і навколишній світ.

4. Клас наук про антропогенну середовищі. Як предмет тут виступає антропогенне середовище, що по-перше, в аспекті її впливу на людину, а, по-друге, в аспекті використання її ресурсів і перетворення.

Кожен з перерахованих підкласів людинознавства включає в себе певну сукупність наук про людину і характеризується: єдністю і своєрідністю предмета наукового дослідження-внутрішньої спільністю основних категорій і методології дослідження-сопоставимостью наукових результатів і унікальністю вкладу в загальне человекознание.

Людинознавство або управління розвитком людини починається з постановки мети (1 клас), формування і підготовки людини як суб`єкта праці (2 клас), розробки адекватної технології (3 клас), визначенні предмета впливу (4 клас) і закінчується результатом (1 клас). Так період за періодом будується логічно несуперечлива і цілісна (системна) методологія впливу на людину на всіх рівнях його існування і життєдіяльності: від фізичного до духовного.

Таким чином, кожен з підкласів має достатню унікальністю і автономністю, тобто може розглядатися як самостійна наукова дисципліна. У прикладному аспекті представлена таблиця людинознавства є методологічною основою розвитку людинознавства, тобто проектування і здійснення різних педагогічних, психологічних та інших цілеспрямованих дій на людину.

Снетков В.М.