П`ять аспектів психологічного людинознавства

Під психологічним людинознавства я в даному контексті буду розуміти наукову психологію людини. Зараз ця психологія настільки диференційована за галузями і напрямками, що всюди пишуть про необхідність інтеграції психологічних знань. Мені здається, що спочатку потрібна певна систематизація цих знань.

Для систематизації знань необхідні підстави, в якості яких можуть виступити кілька фундаментальних категорій нашої науки. Я пропоную п`ять категорій: індивід, суб`єкт діяльності, особистість, індивідуальність і соціальність. Перші чотири були запропоновані Б.Г. Ананьєва, а п`яту - соціальність - пропоную я. Тому що будь-яка людина за своєю природою індивідуальний і соціальний.

Можна коротко охарактеризувати п`ять систематизирующих категорій наступним чином. Людина як індивід Біологічний - він живий організм, тварина-його генетичні і багато біологічні властивості близькі, наприклад, шимпанзе і навіть свині.

Людина як суб`єкт діяльності активний, завдяки чому він творець і руйнівник всього і вся в світі. Його активність висунула людини з решти природи і нагородила зарозумілістю "царя природи".

Людина як особистість - це носій цивільних прав і свобод в будь-якому суспільстві. Права і обов`язки разом з його психологічними властивостями обумовлюють соціальну поведінку людини як особистості, сприяють або перешкоджають діяльності.

Людина як індивідуальність своєрідний в індивідуальна, суб`єктно діяльнісних і особистісних проявах. При цьому, якщо він здоровий і розвинений, то може бути самодостатній в посильних йому видах діяльності. Але багато, що роблять люди, непосильно індивідуальної діяльності. Та й дитинча людський індивідуально вижити не в змозі і розвинутися у дорослого повноцінну людину не може.

Людина як соціальність типовий в своїх потребах і проявах, він колективів по природі, але міра колективності у людей різна. Соціальність і індивідуальність суть взаємозалежні протилежності, причому індивідуальність відображає самодостатність, а соціальність - несамодостатність людини. При цьому очевидно, що обидві категорії взаємопов`язані з індивідуальністю, суб`єктність і особистістю людини.

Таким чином, п`ять розглянутих категорій утворюють взаємопов`язану систему. І це частково відповідає багатьом психологічним галузям, де всі вони, так чи інакше, вивчаються. Проте, можна, в першому наближенні, згрупувати по системі цих категорій психологічні знання. Наприклад, таким чином:

Індивідуальна людини вивчають в психофізіології, генетичної, вікової, клінічної, патологічної психологіях.

Людина як суб`єкта діяльності вивчають в психології праці, інженерної і когнітивної психології, в психології діяльності і її додатках (авіаційна і космічна психологія і т.д.).

Особистість людини вивчається, головним чином, в загальній психології, а також в юридичній, кримінальної та соціальної психологіях.

Людини як індивідуальність досліджується в диференціальної психології, в загальній і спеціальній психодіагностики, в навчаннях про обдарованість і про інтегральної індивідуальності, почасти й у педагогічної психології.

Соціальність людини вивчається в соціальній, соціологічної, політичної, економічної, організаційної та екологічної психологіях.

Зазначу на закінчення, що мій приклад систематизації психологічних знань про людину явно поверховим. Але він все ж може орієнтувати абітурієнтів і студентів при виборі спеціалізації. Та й людям, які цікавляться психологією, корисний теж.

Суходольський Г.В.