Методика вивчення ставлення до навчальних предметамг.н. Казанцевой

Розділ I. Назви з усіх досліджуваних у школі предметів твої
А. Улюблені
Б. Нелюбимі

Розділ II. Підкресли причини, що характеризують твоє ставлення до предмету. Допиши відсутні.

Люблю предмет тому, що: Даний предмет цікавий Подобається, як викладає вчитель Предмет потрібно знати всім Предмет потрібен для майбутньої роботи Предмет легко засвоюється Предмет змушує думати Предмет вважається вигідним Вимагає спостережливості, кмітливості Предмет вимагає терпіння предмет цікавий Товариші цікавляться цим предметом Цікаві окремі факти Батьки вважають цей предмет важливим Хороші відносини з учителем Учитель часто хвалить Учитель цікаво пояснює Отримую задоволення при його вивченні Знання з предмета необхідні для вступу до інституту Предмет допомагає розвивати загальну культуру Предмет впливає на зміну знань про навколишній світ Просто цікаво

Не люблю предмет тому, що: Даний предмет не цікавий Не подобається, як викладає вчитель Предмет не потрібно знати всім Предмет не потрібен для майбутньої роботи Предмет важко засвоюється Предмет не примушує думати Предмет не вважається вигідним Не вимагає спостережливості, кмітливості Предмет не вимагає терпіння Предмет не цікавий Товариші не цікавляться цим предметом Цікаві тільки окремі факти Батьки не вважають цей предмет важливим Погані стосунки з учителем Учитель рідко хвалить Учитель нецікаво пояснює Чи не отримую задоволення при його вивченні Знання з предмета не грають суттєвої ролі при вступі до інституту Предмет не сприяє розвитку загальної культури Предмет не впливає на зміну знань про навколишній світ просто нецікаво

Розділ III. Чому ти взагалі вчишся? Підкресли найбільш відповідний цього питання відповідь або допиши відсутній.

1. Це мій борг.
2. Хочу стати грамотним.
3. Хочу бути корисним громадянином.
4. Не хочу підводити свій клас.
5. Хочу бути розумним і ерудованим.
6. Хочу домогтися повних і глибоких знань.
7. Хочу навчитися самостійно працювати.
8. Всі вчаться і я теж.
9. Батьки змушують.
10. Подобається отримувати хороші оцінки.
11. Щоб похвалив учитель.
12. Щоб товариші зі мною дружили.
13. Для розширення розумового кругозору.
14. Класний керівник змушує.
15. Хочу вчитися.

Обробка результатів
Перший розділ відпрацьовано з метою виявлення бажаних навчальних предметів, другий - причин кращого ставлення до них, третій - для з`ясування того, чому учень взагалі вчиться, які мотиви переважають (світоглядні, суспільні, практично значущі, особистісні та ін.), На основі чого робиться відповідний висновок про провідних мотивах, що лежать в основі позитивного чи негативного ставлення до окремих предметів і до навчання в цілому.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!