Особистісні особливості ув`язнених, які займаються виховною роботою

Відповідно до ДВК РФ і Федеральним Законом "Про утримання під вартою підозрюваних і звинувачених", з метою профілактики різних негативних явищ, спільно з неповнолітніми ув`язненими, можуть міститися дорослі підозрювані і обвинувачувані. СІЗО № 4 є найбільшим слідчим ізолятором в Європі щодо утримання неповнолітніх підозрюваних і обвинувачених. Чисельність підлітків в ньому коливається від 700 до 900 осіб. У кожній камері, спільно з неповнолітніми, міститься 1 або 2 дорослих ув`язнених. Їх основне завдання - підтримка виховного впливу співробітників ізолятора на неповнолітніх. Тобто фактично - виконання виховної роботи серед підлітків.

Методом експертних оцінок було відібрано 44 людини, найбільш адаптованих і успішно справляються з цими обов`язками. З ними було проведено групове психодіагностичне обстеження за методикою CPI (Каліфорнійський Психологічний Опитувальник) в групах по 8-10 чоловік. До проведення обстеження тієї ж експертною групою було зроблено припущення, що "старші" в камерах мають наступні особистісними характеристиками: схильність до домінування, відповідальність, відсутність прагнення виділитися з оточення, а також досить висока інтелектуальна продуктивність.

Експериментальне вивчення показало, що найбільш високими виявилися оцінки, що характеризують особливості соціальної взаємодії "старших" по камерах. Найбільш значущими параметрами виявилися товариськість і почуття благополуччя. Дані обстеження показали також низькі оцінки за шкалою гнучкості, незалежності і прагненню справити хороше враження. Найбільш високі дані виявилися за шкалами почуття благополуччя і звичаєвості. Таким чином, припущення експертної групи частково підтвердилося. "Старші" в камерах мають наполегливість, організаторські здібності, здібностями до лідерства, товариськістю і відсутністю прагнення виділитися з навколишнього середовища, а також досить високою інтелектуальною ефективністю.

Зіставлення даної вибірки з даними, отриманими на вибірці вчителів середніх шкіл, проведеної в дипломній роботі Г.В.Борісова "Дослідження особистісних особливостей, необхідних для виконання навчально-виховної діяльності", показало досить близькі оцінки по ряду факторів в групі вчителів (жінки) і "старших" по камерах (чоловіків): домінування, здатність до статусу, товариськість, інтелектуальна ефективність, гнучкість. Виходячи з цього, можна зробити припущення, що жінки-вчителі демонструють більш чоловічий тип поведінки. У той же час виявлені істотні розбіжності за шкалами соціалізації, самоконтролю, відповідальності і терпимості. Можна сказати, що чоловіки - "старші" по камерах менш адаптовані і схильні "тримати себе в руках", тобто демонструвати більш соціально-бажана поведінка.

На основі даних, отриманих в ході дослідження, були розроблені практичні рекомендації для співробітників ізолятора з відбору укладених на пости "старших" по камерах.

Левін С.Ф.