Процес дебрифінгу

Процес аналізу отриманого досвіду, в перебігу якого він досліджується, обговорюється і перетворюється в навчання називається дебрифинг. З трьох складових навчання: когнітивної, афективної і поведінкової навчальний досвід може містити в собі одну або декілька з них.

Такий досвід вимагає забезпечити учасників групи основами розуміння того, чому і як нове знання, яке вони освоїли, відноситься до того, що вони вже знали. Він повинен довести до відома учасників то, що вони досить здатні використовувати це нове знання не тільки в групі, де відбувалося навчання, але і в інших контекстах.

Для того, щоб навчальний досвід дійсно навчав, потрібно забезпечити якийсь його континуум. Безперервність досвіду, в свою чергу, вимагає підвести учасників до розуміння відносини між тим, що вони освоюють в даний час, освоювали в минулому і будуть освоювати в майбутньому. Іншими словами, дебрифинг - це процес, в якому люди вже мають досвід, проходять через різні фази процесу цільового обговорення цього досвіду. Кожній такій фазі аналізу відповідає певна група питань, як наприклад, встановлення фактів, аналіз причин поведінки, планування дій. Даний процес використовується, щоб допомогти учасникам групи поміркувати над минулим досвідом для його усвідомлення і використання.

Процес дебрифінгу заснований на двох припущеннях:

Досвід участі в тренінгу надав значимий вплив на членів групи.

Обговорення цього досвіду необхідно для більш глибокого проникнення в сам досвід і його вплив на особистість.

Дебрифинг корисно використовувати з будь-якою навчальною діяльністю, яка насичена досвідом, емоційно інтенсивна і пізнавально складна. Тренінг в групі менеджерів є саме таку діяльність.

Існують кілька способів ведення тренінгової групи при підготовці менеджерів:

ієрархічний спосіб, при якому ведучий групи направляє процес навчання:

співробітництво, при якому ведучий групи ділиться своєю владою;

автономний спосіб, при якому ведучий надає групі повну автономію.

Ці три способи повністю застосовні і до процесу дебрифінгу. Хоча особливі групи учасників (і особливі типи пережитого досвіду) можуть отримувати перевагу від першого і третього способу проведення дебрифінгу, для більшості менеджерів і більшості завдань краще метод співпраці.

Постійна робота над поліпшенням, процедури привела до створення різних ігр для дебрифінгу, які повернули частину управління і володіння процесом учасникам групи і сприяли посиленню інтересу як з їх боку, так і з боку провідних групу.


Увага, тільки СЬОГОДНІ!