Взаємозв`язок узгодженості цінностей та оцінки осмисленості власного життя в студентському віці

Співвідношення бажаного і суб`єктивно оцінюваного можливого є однією з важливих детермінант внутрішнього світу особистості і визначає сприйняття життєвих перспектив людиною і оцінку їм свого справжнього. Тому можна припустити, що оцінка свідомості життя і ступінь узгодженості ціннісної сфери пов`язані. Вивчення цього взаємозв`язку особливо актуально в період юності і молодості, коли відбувається формування цілісної особистості і від ступеня внутрішньої узгодженості залежить майбутнє самої людини.

Для перевірки цього припущення було проведено дослідження, в якому взяли участь 30 студентів гуманітарних факультетів. У дослідженні використовувалися методика ранжирування цінностей за критеріями їх важливості та доступності (Е.Б.Фанталова), тест смисложиттєвих орієнтацій (Д.А.Леонтьев).

Різниця між показниками важливості та доступності позначена як показник узгодженості цінностей, де максимальної узгодженості відповідає нульове значення різниці. Для обробки даних були використані математичні методи: кореляційний аналіз за критерієм Пірсона та аналіз середніх.

Результати проведеного дослідження підтвердили висунуту нами гіпотезу. Це означає, що чим вище студенти оцінюють ступінь осмисленості життя і чим впевненіше вони в своїх виборах, тим менше ступінь неузгодженості в ціннісній сфері (р <0,01). При цьому високий ступінь неузгодженості між важливістю і доступністю цінностей взаємопов`язана з низькою оцінкою свідомості життя. Провідними орієнтаційними цінностями є "Щасливе сімейне життя", "Любов", "Наявність друзів", а також "Здоров`я", так як у більшості студентів вони виявилися на вершині ієрархії цінностей (75%). Однак ці ж сфери студентами оцінюються як менш доступні, що веде до внутрішньої дисгармонії. Такі сфери, як "Творчість", "Активна діяльне життя", "Краса природи", навпаки, оцінюються студентами як менш важливі, але більш доступні (80%), що веде до внутрішнього вакууму. Найбільш узгодженими цінностями за важливістю і доступності для 60% студентів з`явилися "Свобода як незалежність", "Цікава робота". Таким чином, наше дослідження підтвердило взаємозв`язок оцінки свідомості життя і ступінь узгодженості ціннісної сфери в студентському віці.

Таланова Л.І.