Психологічне значення "великих географічних відкриттів" у віці 6 12 років

Віковий період від 6 до 12 років можна назвати "епохою великих географічних відкриттів". У цей період дитина в кілька разів збільшує освоєну їм територію поза домом і займається її активним дослідженням.

Цілеспрямоване освоєння дітьми нових територій відбувається різними способами. Деякі з них самостійно винаходяться дитиною, проте мають дивовижну схожість у різних дітей. Це подібність обумовлена тим, що вони самі обирають одні й ті ж психологічні вікові завдання. Частково дитина запозичує свої рішення з досвіду інших дітей або ж знаходить їх разом з ними, так як освоєння території нерідко відбувається дитячої групою. Тому можна говорити про "протокультурних" (термін О.І.Даніленко) механізми регуляції територіального поведінки дітей молодшого шкільного-предподросткового віку. Так само як, наприклад, практика групового відвідування "страшних місць", поїздки "від кільця до кільця" на громадському транспорті, будівництво "штабів" і т.п.

Паралельно в рамках традиційної дитячої субкультури існують стійкі види дитячих практик, пов`язаних з освоєнням зовнішнього світу. Вони передаються від покоління до покоління дітей у відносно незмінному вигляді протягом століть. Наприклад, роблення "секретів" дівчатками або деякі форми традиційних хлоп`ячих витівок (пробігти по чужій сходах, постукавши або зателефонувавши в усі двері).

Основна психологічна завдання, яке вирішують діти 6 12 років за допомогою різних форм територіальної поведінки, полягає у налагодженні індивідуальних і емоційно значущих відносин з ландшафтом. Таким чином відбувається побудова особистісно обжитий психологічної території буття дитини: визначаються межі "освоєного мною" простору, створюється умоглядна карта місцевості, де визначені психологічно значущі "місця" і "шляху", їх зв`язують. Дитина постійно використовує цілу систему своєрідних психологічних технік, за допомогою яких він налагоджує інтимно-особисті відносини зі значимими для нього елементами ландшафту і підтримує емоційний тонус цих відносин, регулярно відвідуючи певні місця і "підживлюючи" контакт з ними через свої дії, фантазії і медитативний споглядання .

Осорина М.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!