Як написати реферат

Діяльність вченого починається з аналізу досліджуваного явища і заканчіваетсяпрактіческой реалізацією (наприклад, експериментальним дослідженням або впровадженням) .Все види таких робіт вимагають обґрунтування і викладу в формі реферату. Поетомувиработка вміння написання рефератів - перший крок на шляху оволодіння научнойдеятельностью.

Реферат (від лат. Refero - повідомляю) прийнято вважати найпростішим з усіх відовнаучних робіт. Його зазвичай пропонують написати приблизно через місяць посленачала першого навчального семестру I курсу. До цього часу студент вже посещалсемінарскіе заняття, а отже, отримав мінімальний навик роботи з джерелами.

Написання рефератів з психології - важливий етап у професійній подготовкестудентов, так як сприяє підвищенню якості засвоєння програмного матеріалу, поглибленому розумінню найбільш складних питань курсу та оволодіння структуройопісанія психологічного дослідження.

Але спочатку давайте розберемося, що ж таке класичний реферат. Реферат- стислий, короткий виклад основного змісту первинних текстів оригіналу (статей, книг, монографій, брошур) з проблеми, отриманої в результаті смисловойобработкі.

Реферати можуть бути монографічними, складеними на підставі одного джерела, зведеними, викладає зміст декількох джерел, об`єднаних спільною темою, і оглядовими, викладає результат огляду багатьох джерел по определеннойтематіке, планом. Якщо оригінальний текст згорнуть в рефераті до однієї восьмойего обсягу при збереженні основних положень, то такий реферат може счітатьсянормальним за обсягом.

Тему реферату кожен студент вибирає самостійно з будь-якого розділу программиданного курсу, керуючись своїми професійними інтересами, накопленниміндівідуальним життєвим досвідом, наявними матеріалами (літературою), а такжевибранним напрямком професійної діяльності. За обраною темою необходімопроконсультіроваться з викладачем, який допоможе уточнити ідею роботи, намітити план і підібрати спеціальну літературу.

При самостійній розробці ідеї, плану роботи та написанні необхідно, перш за все, прочитати відповідну наукову літературу, виділивши основниемислі і положення, ідеї та проблеми, що розробляються тим чи іншим ученим. Прицьому немає необхідності додумувати за вченого і вишукувати в масі слів раціональнуюідею. Мета ваших зусиль - в добуванні сенсу з усього написаного автором.Научний текст, як правило, нескладний (іноді, правда, надмірно перевантажений научнойтермінологіей, але не на шкоду ясності), тези аргументовані, в кінці главпрісутствуют висновки, які потім узагальнюються в ув`язненні. Зміст складиваетсяв концепцію, як правило, несуперечливу і цікаву.

Саме цю концепцію і треба "вивудити". Для цього слід внімательнопрочітать введення і оцінити сферу наукових інтересів автора. Потім прочітатьпоследовательно все глави і знайти в кожній з них основний зміст. Його смелоконспектіруйте, виписуючи основні міркування і висновки автора.

Одночасно необхідно виписувати поняття, які не узгоджуються з вашіміпредставленіямі. Якщо розібратися самому не вдасться, треба звернутися до соответствующімсловарям, до викладача або автору даного визначення. Тим самим буде заложенаоснова власного психологічного словника, яка, з одного боку, отражаетнеоднозначность досліджуваного явища, а з іншого - забезпечує вас понятійнимкапіталом і дозволяє надати строгість вашому мисленню.

Конспект повинен бути не просто переказом змісту прочитаного, а осмисленими структурованим викладом. Необхідно виділити головне. Що досліджувалося? У чому суть поставленої проблеми? Які засоби і способи застосовувалися ученимдля дозволу поставленої проблеми? Які висновки і пропозиції зроблені? Ітогомданной роботи буде освоєння основних понять і змісту, способу докази, особливостей різних точок зору і значення результатів.

Разом з тим основний сенс аналізу полягає у виділенні предметного содержаніяпроблеми за схемою: предмет дослідження (той чи інший психічний процес) -його властивості, функції-процес розвитку (генетичний аспект) або функціонування (діяльнісний аспект), взаємозв`язку або взаємозалежності (наприклад, памятьи особистість , пам`ять та інші психічні процеси, пам`ять і діяльність і т.д.) - внутрішня організація процесу (структура, етапи або фази) - організація управленіяпсіхіческім процесом (формування або освіту) або ефект вности проявленійвибранного для аналізу процесу.

Ми привели умовну повну схему, але це не означає, що дослідження обязательнодолжни бути виконані по всій структурі предметного змісту. Дослідження (крім класичних) в основному бувають спрямовані на один з його компонентов.Поетому мета реферату може бути або в вивченні одного з компонентів, Лібов аналізі всього предметного змісту, або в аналізі логіки дослідження того іншого процесу.

В результаті складання конспекту буде вироблено власне крітіческоеотношеніе до теми (проблеми), відбудеться перегляд власних представленійі первинних ідей, виробиться власне мислення і навик аналізу псіхологіческіхпроблем, накопичиться змістовний матеріал, який складе фундамент ізученіяпоследующіх курсів і основу практичної діяльності в якості психолога.

Написання та оформлення

Після того як ви законспектувати матеріал, його необхідно викласти в формелогіческі пов`язаного тексту. Для цього потрібно з`єднати всі тези, випісанниеіз різних текстів, відповідно до осмисленим і структурованим матеріалом, з аргументацією, а потім приступати до написання. Реферат повинен мати стандартноеоформленіе:

1. Титульний аркуш (номер сторінки не ставиться);
2. План (с. 2);
3. Вступна частина (с. 3);
4. Основна частина (с. 4 і т.д.);
5. висновки;
6. Список використаних джерел.

Обсяг реферату - не більш 15 сторінок, тому більш докладний членування необов`язково.

Введення займає 1-1,5 сторінки і вводить читачів в курс проблеми. Еслісразу важко його написати, не турбуйтеся: введення завжди пишуть в последнююочередь, коли вже готовий висновок і залишилося тільки придумати, навіщо, власне, ви все це "нагородили".

Написання основної частини - це мистецтво виключення всіх незручних для васвопросов і максимальне висвітлення тих аспектів, які ви визнали для теми болееподходящімі. В основній частині необхідно дати змістовну характерістікузаконспектірованних джерел. З літератури, рекомендованої науковим керівництвом, потрібно вибрати основну роботу і виписати короткий зміст викладених в нейконцепцій, що відносяться до вашої теми, вказати прізвища їх авторів. Весь цей матеріалделітся на кілька категорій (смислових розділів). Ознак поділу такженесколько.

Один з підходів - виділення етапів розвитку дослідження проблеми. Історіяісследованія будь-якої проблеми налічує три етапи. Перший етап - час, когдабила висловлена якась теорія, що має відношення до вашої теми (проблеми). Второйетап - період перегляду цієї або висунення прямо протилежною ідеї. Обичнотакое трапляється, коли автори першої ідеї вже упокоїлися вічним сном, а новиевремена і практика зажадали повернення до первісної теорії. Третій етап поява нових видів практик, а відповідно, і більш глибокого проникнення досліджувану проблему. І так на всьому протязі історії обраної вами теми.Ето зовсім не означає, що ви не можете фактично приєднатися до одного ізімеющіхся етапів дослідження. Можете, але зробити це треба обгрунтовано. Смислвашего пізнавального втручання полягає в тому, що ніхто до цих порно додумався до елементарних пояснень і тепер, нарешті, настав ваш времяпріоткрить завісу таємниці.

Інший підхід - по точках зору. У будь-якій проблемі можна виділити більш частниепроблеми, які в різний час ставали об`єктом пильної ісследовательскогоінтереса. І до вирішення цих проблем вчені завжди підходили по-різному. Посколькуісследованіе підпорядковане викладеного вище закону трьох етапів, тут вибір такженевелік, і автори висловлюють ідеї, які можна звести до двох-трьох точкамзренія. Ваше завдання - показати їх загальну неспроможність і висловити свою мненіепо досліджуваного предмета. Не біда, якщо воно майже дослівно збігається з однією ізсуществующіх точок зору. По-перше, те ж саме можна сказати іншими словами, а по-друге, будь-який нюанс можна розширити, користуючись виключно средствамівелікого і могутньої російської мови.

Типова фраза, завершальна цей розділ: "Таким чином, можна прійтік висновку, що проблема підвищення ... в XIII (або в якомусь іншому) столітті остаетсянерешенной у вітчизняній літературі". Цю тезу слід проводити ввічливо, з максимальним респектом по відношенню до попередників, але дуже твердо. Іначевас неодмінно запитають, що ж, власне, нового ви хотіли відкрити вашим "бессмертнимтрудом".

Тут потрібно мати на увазі наступне. Будь-науковий текст повинен бути непротіворечіворасчленен на кілька параграфів. Зручний для читання матеріал ділиться НЕ менеечем на три і не більше ніж на п`ять параграфів. Якщо їх менше трьох, неясно, почемунельзя об`єднати два залишилися. Однак якщо в двох параграфах доказиваютсядва важливих тези, з яких потім робиться висновок, то такий розподіл вполнеоправданно. Якщо ж параграфів більше п`яти, структура тексту стає дробової, а основні блоки - невиділеними. Треба мати на увазі, що навіть п`ять параграфовв тексті реферату - неприпустима розкіш.

При цьому ви не зобов`язані точно слідувати написаному вами плану, а можете творческіперерабативать і текст, і план, на ходу перекраівая, вставляючи вигідні для вассюжети і прибираючи ті розділи, які з тих чи інших причин ви не бажаєте (неможете) висвітлити. Висновки повинні лаконічно і адекватно відображати основні результативашей роботи і відповідати виділеним параграфів.

Реферат в друкованому та оформленому вигляді здається викладачеві для перевірки, подальшого обговорення і оцінки.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!