Як написати диплом

Загальне уявлення

диплом - найважливіша робота для студента. За дипломної работекафедра ставить оцінку не тільки вам, а й собі і своїм викладачам. У ходезащіти дипломної роботи викладачі часто продовжують безперервний научнийспор, задаючи часом каверзні питання. У процесі захисту дипломної роботи виясняетсянаучная цінність вашої роботи і реальне ставлення кафедри до вас.

Теоретично диплом пишуть на останньому курсі, який для цього максімальноразгружается, причому останній семестр взагалі звільнений від занять.

Дипломна робота коштує в академічній ієрархії на щабель нижче дисертації поступається їй за обсягом, але її реальне наукове значення набагато вище. Делов тому, що об`єктивно на дипломників лежить значно більша відповідальність, так як його роботу неодмінно будуть читати від корки до корки. На захист будутвиступать опонент і рецензент, і, як правило, один з них (а то й обидва) - молодойі запопадливий аспірант, який цікавиться даною темою (тому-то саме його і призначили) і прагне під час захисту "розгромити" протилежну точку зору.

Багаторічний досвід показує: середній науковий рівень дипломних робіт, какправіло, вище середнього наукового рівня дисертацій.

Диплом виготовляється в п`яти примірниках: для наукового керівника, дляоппонента, для рецензента, для себе і для кафедри (факультету). Поки йде захист, екземпляри лежать на столі, а доценти з цікавістю в них заглядають: що інтересногонапісал ця молода людина? Цікавість цілком щире. Один екземпляр поступітв архів кафедри. Бували випадки, коли в серйозних працях посилалися на діпломниеработи студентів.

захист - головне випробування, якому піддається діплом.Треніровкой для студента були захисту курсових робіт на попередніх курсах. Дляпроведення захисту дипломної роботи призначаються опонент (викладач або аспірант, який здав кандидатський мінімум по спеціальності), рецензент (аспірант). Фаміліііх ви дізнаєтеся заздалегідь. Якщо вас не сповістили, не полінуйтеся і дізнайтеся самі-буде корисно. Опоненти повинні отримати текст диплома для ознайомлення мінімумза тиждень до захисту.

На захисті вам будуть задавати різні питання, які нерідко пов`язані снепоніманіем тексту. Необхідно проявити спокій і чітко відповісти на всілякі претензії. Різкі відповіді на власний захист не вітаються, а ось вести активну "оборону" необхідно.

При цьому вкрай бажано мати наукового керівника в якості не опонента, а союзника. Це визначається характером попереднього спілкування з науковим керівником.

Відомо, що викладачі далеко не завжди із задоволенням беруться за руководстводіпломнікамі, так як студент може виявитися для керівника занадто самостоятельнимілі здатися йому не дуже розумним. Цього студента він опікується до останнього, а на захисті може відмовити в заступництві і не буде витягувати з сложнойсітуаціі.

Тому реальне спілкування з керівником повинно бути оптимально достатнім, тоді він не зможе нав`язати вам свою концепцію, зіпсувавши попутно отношенія.Прі цьому він повинен бути абсолютно упевнений в тому, що ви в ньому бідуєте не якв бюрократичному прикритті (хоча і в цьому теж), але як в науковому авторитету дослідному методиста.

Важливо, щоб свої претензії до вас керівник висловлював на ваших зустрічах, щоб для вас це не було несподіванкою і не довелося зайвий раз скоропалітельнопеределивать роботу. У формальної і адміністративної частини вказівкам потрібно следоватьбезоговорочно. Для досягнення практичного результату цілком можна на времяпожертвовать своїми ідеями і амбіціями.

Таким чином, кваліфікаційна робота (диплом) являє собою самостоятельновиполненную студентом навчально-дослідну розробку, яка відображатиме підсумок полученнойтеоретіческой і практичної підготовки по окремих навчальних дисциплін. Виполненіекваліфікаціонной роботи передбачає широке використання культурно-історіческойі сучасної наукової літератури, довідкових матеріалів, статистичних даних, передового зарубіжного та вітчизняного досвіду з метою закріплення і дальнейшегоуглубленія отриманих теоретичних і практичних знань.

Студенти при написанні дипломної роботи повинні усвідомити недостатність знаніяодного обов`язкового навчального матеріалу, тому повинні ознайомитися з шірокімкругом як загальної, так і спеціальної літератури за темою, уміти пов`язувати вопроситеоріі з практикою, робити відповідні висновки і давати рекомендації.

У процесі дослідження проблеми розкриваються здібності студентів самостоятельноосуществлять пошуково-наукову діяльність, аналізувати і узагальнювати теоретіческійі практичний матеріал, робити аргументовані висновки, вносити свої рекомендациипо розроблюваної теми. При виконанні дипломної роботи повинні бути іспользованисовременние методи дослідження.

Диплом завжди представляється в надрукованому вигляді. Його обсяг коливається от50 до 100 машинописних сторінок.

Виконання дипломної роботи переслідує певні цілі:

• набути навичок самостійної роботи з нормативно-довідкової документацією, пошукової та інтелектуальної роботи з науковими джерелами;
• сформувати вміння самостійно підбирати, систематизувати і аналізіроватьконкретний матеріал- робити на основі аналізу відповідні висновки і предложеніяпо темі дослідження;
• навчитися чітко і просто письмово викладати свої думки, правильно оформлятьработу.

В процесі роботи студент набуває такі вміння:

• користуватися бібліографічними покажчиками з педагогіки, психології, філософії, соціології і т.д .;
• використовувати певний мінімум літератури по темі (проблемі) і фіксіроватьнужную інформацію;
• грамотно викладати стан досліджуваного питання в сучасній літературі наоснове її аналізу;
• збирати, аналізувати і узагальнювати досвід попередників з даної проблеми різних школах і напрямках;
• виконувати дослідно-експериментальну роботу, обробляти, систематизувати, інтерпретувати отриманий емпіричний матеріал і робити висновки.

Виконання дипломної роботи включає ряд етапів.

1. Вибір теми.
2. Пошук, накопичення і систематизація матеріалу.
3. Проектування макета і складання плану.
4. Проведення дослідження.
5. Створення письмового тексту.
6. Оформлення роботи.
7. Захист.

Дані методичні рекомендації допоможуть студентам у пошуку відповідей на следующіевопроси.

1. Як вибрати тему роботи?
2. Яку допомогу може надати студенту керівник?
3. Як обгрунтувати актуальність теми дослідження?
4. Яка структура дипломної роботи?
5. Як визначити основні характеристики роботи?
6. Як вести роботу з ключовими поняттями з теми дослідження?
7. Як оформити текст дипломної роботи?
8. Як уявити роботу на обговорення?

вибір теми

Тематика дипломної роботи повинна:

• відповідати завданням підготовки фахівців;
• враховувати напрямки і проблематику сучасних науково-псіхологіческіхісследованій;
• долучати студентів до роботи над проблемами, що цікавлять окремих преподавателейі колектив кафедри психології в цілому;
• враховувати інтереси студентів в сфері соціально-психологічної теорії іпрактікі;
• розробляти актуальні проблеми психології розвитку людини.

Відповідно до цих вимог на факультеті психології затверджені прімерниеперечні тем дипломних робіт з найбільш важливих проблем історії психології, загальної, соціальної та організаційної психології, які представлені в программахдісціплін. Деканат факультету залишає за собою право періодично обновлятьтематіку дипломних робіт з урахуванням наукової та практичної значущості соціально-псіхологіческойпроблематікі.

Теми дипломних робіт визначаються різними способами.

1. Керуючись відповідним досліджуваному курсу переліком, студент вибіраеттему роботи, при цьому проводить консультації з науковим керівником на факультетепсіхологіі.

2. Викладач індивідуально визначає тему дипломної роботи студента.Еслі педагог веде дослідницьку роботу по певній проблемі, він можетпрівлечь до її розробки і студентів, запропонувавши їм для творчого пошуку переченьконкретних тем.

3. Студент обирає тему з метою подолання труднощів, що виникали в егопрактіческой діяльності. Як правило, такі студенти до або під час обученіяв інституті мали досвід психологічної роботи або поєднують навчання і роботу.

4. Студент працює по темі, що відповідає її інтересам. Самостоятельновибрать тему дослідження йому допомагають прийоми, запропоновані П.Т. Приходько:

• перегляд аналітичних оглядів наукових досягнень провідних фахівців (вкінці таких оглядів часто вказуються невирішені проблеми);
• вибір теми, близької до проблематики раніше виконаних досліджень з іспользованіемнових, більш досконалих методів;
• перевірка однієї з гіпотез, висунутих, але не перевірених раніше дослідниками;
• ознайомлення зі спеціальною літературою та періодичними псіхологіческіміізданіямі;
• консультації з провідними вченими для виявлення маловивчених проблем і питань, які мають актуальне значення.

5. Студент сам може запропонувати тему для дипломної роботи з необхідним обоснованіемее розробки. У цьому випадку він повинен виходити перш за все, з возможностісобрать необхідний для її написання конкретний матеріал.

Після того як тема дипломної роботи обрана, а план узгоджений з научнимруководітелем, складається календарний план, в якому визначаються терміни виполненіяетапов роботи. План полегшує контроль за ходом дослідження і допомагає студентуработать самостійно і усвідомлено. Тема затверджується відповідним распоряженіемпо факультету психології.

Керівництво дипломними роботами

Керівництво здійснюють викладачі факультету (кафедри) психології- работнікіразлічних психологічних центрів, які мають відповідний диплом або степенькандідата психологічних наук-в окремих випадках до керівництва допускаютсяліца, мають психолого-педагогічний стаж, цікавий досвід роботи або занімающіесянаучним дослідженням.

Керівник дипломної роботи:

• допомагає студенту визначити коло питань з вивчення обраної теми і методиісследованія, намітити план підготовки та план викладу дипломної роботи;
• консультує студента в ході дослідження, здійснює сістематіческійконтроль, проводить поетапну атестацію (не менше двох разів на семестр) і інформіруетоб цьому кафедру;
• перевіряє і рецензує роботу.

Дипломну роботу студент виконує самостійно, користуючись консультаціяміруководітеля і звітуючи перед ним у міру виконання окремих частин і роботи цілому.

У підсумковій оцінці керівник роботи враховує не тільки остаточний результат, а й ступінь самостійності студента, що відзначається в рецензії (див. Защітадіпломной роботи).

НАКОПИЧЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ МАТЕРІАЛУ

ВІДБІР І НАКОПИЧЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ

Роботу слід починати з підбору літератури за темою дослідження.

Виділяються три джерела бібліографічної інформації:

• статті, дисертації, монографії та т.д .;
• бібліографія, реферативні журнали, інструкції та т.д .;
• огляди, компілятивні роботи, довідкові книги і т.д.

Необхідно розрізняти бібліографічну інформацію (де, в яких істочнікахсодержатся потрібні відомості) і власне наукову, що розкриває зміст вже відомі знань.

При написанні дипломної роботи слід переглянути общепсихологические журнали: "Питання психології", "Психологічний журнал", "ВестнікМГУ" (серія "Психологія"), "Журнал практичного психолога", "Іноземна психологія" та ін., А також методичні журнали, імеющіеотношеніе до спеціальності "Соціальна психологія".

Тематичні покажчики статей за рік друкуються в останніх номерах журналов.Полезно також ознайомитися з оглядами літератури з певних тем.

В результаті збору інформації по темі дослідження повинні бути отримані следующіесведенія.

Хто і де (які дослідники і в яких наукових центрах) вже працював і работаетпо темі дослідження?

Де опубліковані результати цієї роботи (в яких джерелах)?

У чому конкретно вони полягають?

ФІКСАЦІЯ ІНФОРМАЦІЇ

Вся видобута інформація фіксується у вигляді записів.

Матеріали, які збирає і обробляє студент в процесі інформаціонногопоіска, повинні відповідати існуючій в інформатиці класифікації научнойінформаціі (первинна, вторинна, третинна).

Первинний матеріал - це записи на бібліографічних картках, виписки, прямиецітати, ксерокопії, мікрофільми, алфавітний каталог з проблеми ісследованіяю т.д.

Вторинний матеріал - продукт аналітико-синтетичної переробки інформації, що міститься в одному науковому документі: плани (прості і складні), графи-схеми, самостійно складені предметні покажчики, анотації, тези, конспектиі т.д.

Третинний матеріал - записи, узагальнюючі два попередні види інформації. Онпредставляет собою змістовний огляд, в якому фіксуються отримані студентомзнанія про вже відомих в науці факти, закономірності, теоріях, об`ясненіяхпо темі дослідження.

РОБОТА З поняттям - ОСНОВА СТРУКТУРИ ТЕКСТУ

Перед складанням огляду необхідно визначити основні поняття з теми дослідження, щоб використання їх було однозначним. Те чи інше поняття в педагогіці іпсіхологіі різними авторами може трактуватися по-різному (наприклад, виховання "широкому" та "вузькому" сенсах), тому в тексті діпломнойработи, від початку і до кінця, кожен термін повинен мати лише одне, чітко определенноеавтором значення. Лише після цього починається пошук їх тлумачень в следующіхісточніках:

• енциклопедії: загальні (Великої радянської енциклопедії, МСЕ і ін.) і спеціальні (наприклад, педагогічна, психологічна, філософська і ін.);
• тлумачні словники: загальні (С.И.Ожегова, В. І. Даля та ін.) і спеціальні (наприклад, педагогічний, психологічний, соціологічний);
• змісту і предметні покажчики основних підручників і монографій з темеісследованія. Знайдені визначення понять фіксуються на окремих карточкахі піддаються розумової обробці за допомогою операцій аналізу, порівняння, класифікації, узагальнення та ін.

СИСТЕМАТИЗАЦІЯ МАТЕРІАЛУ

Для впорядкування роботи пропонується результати проведеного пошуку і обработкіпредставіть у вигляді сукупності таких записів.

Текст 1 - констатує, текст-міркування. Описуються основні понятіяісследованія і логічні зв`язки між ними, тобто створюється понятійний аппаратбудущей роботи.

Текст 2 - описовий. Дається тлумачення основних понять різними авторами (із зазначенням виносок), але без аналізу.

Текст 3 - творчий. Аналізуються, порівнюються, зіставляються разлічниетолкованія одного і того ж поняття. Класифікуються поняття по вибранномупараметру. Робиться попередній висновок про тих тлумаченнях термінів, що будуть прийняті за основу в даному дослідженні, або про власні толкованіяхосновних понять роботи.

Саме текст 3, як підсумок роботи над поняттями, входить в основну частину курсовойразработкі.

СТРУКТУРА

Титульний лист формується відповідно до стандарту і містить:

найменування відомства або організації, в якій виконується дана работа.Ето назву академічної установи і факультету, де студент навчається;

назва кафедри, на якій він спеціалізується;

назва дисципліни, по якій написана робота;

номер курсу і навчальної групи, до якої належить студент;

прізвище, ім`я та по батькові студента;

прізвище, ім`я, по батькові та академічні звання викладача;

назва міста, в якому розташовано цей навчальний заклад;

рік написання роботи.

Зміст займає другу сторінку роботи (то, що на молодших курсах іменувалося "планом").

Зміст ділиться на вступ, основну частину і висновок. Основна частьразбівается на розділи та підрозділи. Зазвичай розділів буває від двох до п`яти, більшу кількість не вітається. При цьому їх формулювання повинні точносоответствовать змістом роботи, бути короткими, чіткими, послідовно іточно відображати її внутрішню логіку. Обов`язково вказуються сторінки, з которихначінается кожен пункт або підпункт.

Бажано, щоб зміст містилося на одній сторінці. Для цього можнонапечатать його не через два інтервали, як увесь інший текст, а через полтора.Заглавія і номера структурних підрозділів тексту повинні повністю совпадатьс тим, що написано в змісті. Зробити це неважко, бо зміст пішетсяв останній момент - перед титульним листом. Необхідно простежити, щоб ніодно з назв структурних одиниць тексту не повторювало назви самої роботи, інакше вам можуть пред`явити серйозні претензії: якщо тема розкривається в подразделе2.2, то зникає необхідність в подальшому викладі.

ЗМІСТ

Стор.

Вступ

Основна частина

висновки

висновок

Список літератури

додаток

Введення становить близько 10% загального обсягу роботи. Текст введення тщательнорегламентірован. У ньому слід:

1) визначити тему роботи - сформулювати основну проблему;

2) обґрунтувати вибір теми (проблеми), її актуальність і значимість для наукиі практики. Для цього необхідно окреслити контекст, в якому знаходиться даннаяпроблема, і показати, наскільки ваша тема істотна для розуміння проходящіхв цій галузі знання процесів;

3) дати коротку характеристику ступеня вивченості даної теми на основі сказанноговише. Коротко вказати, що всі раніше викладене вашими попередниками абсолютнонедостаточно, що в зв`язку з нововиявленими обставинами і методологіческіміподходамі необхідно заново провести дослідження в цій області;

4) визначити межі дослідження - предмет і об`єкт дослідження;

5) охарактеризувати основну мету роботи і підлеглих їй більш приватних завдань-тут ви вперше формулюєте гранично чітко, що ви хочете з`ясувати, і какіезадачі для цього доведеться вирішити;

6) представити основні метод дослідження.

Для складання обґрунтування актуальності теми можна, наприклад, обратітьсяк схемою В.В. Краєвського.

Обгрунтування актуальності напрямки обґрунтування практичної актуальностітеми дослідження Обгрунтування наукової актуальності теми

Оцінка результатів Оцінка якості

Показати значимість виділеної проблеми і необхідність її вирішення для практики показати недоліки, які слід усунути Вказати причини некомпетентностіруководства Вказати ступінь розробленості виділеної проблеми в теорії, указатьна недостатньо вивчені аспекти

Не слід захоплюватися посиланнями на літературу і особливо цитатами. Обоснованіедолжно займати 3-5 сторінок машинописного тексту.

Для того щоб перевірити, чи правильно визначені основні характерістікіпсіхологіческого дослідження, постарайтеся відповісти на наступні питання.

Проблема: що треба вивчити з того, що раніше не було вивчено?

Актуальність: чому дану проблему потрібно в даний час вивчати?

Об`єкт дослідження: що розглядається?

Предмет дослідження: сторона розгляду об`єкта (нові відносини, властивості, аспекти, функції).

Мета: який результат дослідник має намір отримати, яким він його бачить?

Завдання: що потрібно зробити, щоб мета була досягнута?

Гіпотеза: ймовірне рішення, яке потребує теоретичного обґрунтування або експеріментальногоподтвержденія.

Захищені становища: основні положення, що відрізняють дане дослідження отпредидущіх.

Оскільки дипломна робота має на меті лише початкове залучення студентовк психолого-педагогічному дослідженню, то, мабуть, немає необхідності формуліроватьабсолютно все характеристики. Деякі з них можуть бути визначені за бажанням (наприклад, основні положення). Формулювання цих характеристик буде завісетьот кваліфікації викладача-керівника, підготовленості студентів, спеціфікітеми дослідження і складності розроблюваної теми.

Основна частина дипломної роботи виконується з урахуванням досвіду, отриманого прінапісаніі і оформленні рефератів і курсових робіт. Основна частина включає всебе зміст декількох пунктів плану. За формою робота може відображати теоретичний, експериментальний або змішаний тип дослідження. Останній є наіболеехарактерним, тому поставимо загальну схему опису цього типу дослідження.

Теоретичне зміст основної частини: історія і теорія досліджуваного питання-критичний аналіз літератури-позиції автора- методи, організація дослідження-результати самостійно проведеного фрагмента дослідження. Як показалапрактіка керівництва дипломними роботами, для написання огляду по темі ісследованіянеобходімо використовувати не менше 20-30 джерел.

Опис дослідно-експериментальної роботи. Дається характеристика випробовуваних (вік, кількість), описуються завдання, що пред`являються випробуваним, і еслізаданія є зображенням предметів, то вони вставляються в текст додаток. Вказується, яке обладнання (прилади, апаратура) використовувалося-необхідно описати і весь хід роботи, включаючи інструкцію, яка давалася випробуваним.

Слід зазначити, яким способом оброблялися отримані дані. Формула тексті записуються окремим рядком і мають порядковий номер, який проставляетсяв дужках біля правого краю сторінки, наприклад (1), (2) і т.д. Всі символи формулнеобходімо розшифрувати. Перший рядок повинна починатися після коми зі слова "де" без двокрапки після нього. Значення кожного символу запісиваетсяс нового рядка в послідовності, даній в формулі, наприклад:

Кп = Ср: Пт х 100, (1)

де Кп - коефіцієнт запомінанія- Ср - кількість правильних відповідей-Пт -кількість стімульних об`єктів-100 - коефіцієнт перерахунку в відсотки.

Якщо одні й ті ж символи зустрічаються в декількох формулах, то раз`ясненіяк ним даються тільки один (перший) раз.

Цифровий матеріал, який використовується в дипломних роботах, слід оформляти в відетабліц.

Таблицю розміщують після першого згадування про неї в тексті. При цьому її располагаюттак, щоб можна було читати без повороту тексту роботи. Якщо це неможливо, таблицю розташовують так, щоб її можна було прочитати, повернувши роботу по часовойстрелке. При перенесенні таблиці на наступну сторінку найменування граф следуетповторіть і над таблицею помістити слова "Продовження табл. 2" або "Закінчення табл. 2". Якщо графи таблиці громіздкі, можна їх не повторювати-в цьому випадку пронумеровують графи і повторюють їх нумерацію на наступній страніце.Заголовок таблиці не повторюють.

Таблиці повинні мати послідовну нумерацію арабськими цифрами. Над правимверхнім кутом таблиці поміщають напис "Таблиця" із зазначенням її порядковогономера. При цьому знак "№" перед цифрою не ставиться. При посиланні в тексті таблицю вказують її номер, слово "Таблиця" пишуть в сокращенномвіде, наприклад: табл. 1.

Кожна таблиця повинна мати змістовний заголовок, який розміщують подсловом "Таблиця" і над відповідною таблицею. Слово "Таблиця" і заголовок починають з великої літери. Заголовки граф таблиць повинні начінатьсяс великої літери.

Необхідною елементом дипломних робіт є ілюстративний матеріал - графіки, схеми, діаграми і т.д. Всі ілюстрації іменуються малюнками і нумеруються последовательноарабскімі цифрами. Кожен малюнок повинен супроводжуватися змістовної підписом, яка розташовується під малюнком в один рядок з номером. На малюнок обязательнодолжна бути посилання в тексті, наприклад: (див. Рис. 3). Ілюстративний матеріалможет бути виконаний на креслярської папері.

Тут же можна привести витримки з словесних звітів.

Наступним важливим моментом в роботі є обговорення результатів, в ходекоторого необхідно відповісти на питання: чому так вийшло, в чому причини, як можна пояснити той чи інший факт?

На цьому етапі роботи необхідно залучити теоретичні та практичні дані, отримані іншими авторами, проаналізувати відповідність або несоответствіесобственних даних результатам інших дослідників, дати пояснення полученнимданним. Робити це доцільно в тій же послідовності, в якій представленирезультати в тексті. Це забезпечує стрункість і логіку викладу. Необходімовиясніть, підтвердилася чи ні гіпотеза дослідження (якщо вона була).

Вимоги до письмового наукового тексту.

Робота повинна бути написана логічно послідовно, літературним язиком.Не слід вживати як надмірно великих і складно побудованих пропозицій, так і надмірно коротких, лаконічних фраз, слабо між собою пов`язаних, допускающіхдвойное тлумачення і т.п.

Не рекомендується вести виклад від першої особи однини: "янаблюдал", "я вважаю", "на мою думку" і т.д. Корректнееіспользовать займенник "ми", але бажано обійтися і без него.Допускаются обертів зі збереженням першої особи множини, в которихісключается займенник "ми", тобто фрази будуються з употребленіемслов "спостерігаємо", "встановлюємо", "маємо". Можноіспользовать вираження: "на наш погляд", "на нашу думку", проте краще писати "на думку автора" (курсової роботи) або висловлювати ту ж думку в безособовій формі: "вивчення педагогічного опитасвідетельствует про те, що ...", " на основі виконаного аналізу можна стверджувати ... "," проведені дослідження підтвердили ... "і т.п.

У дипломній роботі має бути дотримано єдність стилю викладу, обеспеченаорфографіческая, синтаксична і стилістична грамотність в соответствиис нормами сучасної російської мови. Ще раз нагадаємо про необхідність однозначнойтрактовкі ключових для даної роботи понять.

Висновок являє підсумки роботи, в ньому містяться найважливіші висновки, кохалась прийшов автор-вказуються їх практична значущість, можливість внедреніярезультатов роботи і подальші перспективи дослідження теми. Найважливіше требованіек висновку - його стислість і обстоятельность- не слід повторювати Зміст Введення і основної частини роботи. В цілому висновок повинен давати відповідь успадковують питання: навіщо зроблено студентом дане дослідження, що зроблено, до яких висновків дійшов автор.

Список використаної літератури (бібліографія) складається в алфавітномпорядке прізвищ авторів або назв творів (при відсутності прізвища автора) .В списку застосовується загальна нумерація літературних джерел.

У список включаються всі використані автором роботи літературні істочнікінезавісімо від того, де вони опубліковані (окрема книга, в збірнику, журналі, газеті і т.д.) і чи є в тексті посилання на них.

Вимоги та приклади

При оформленні вихідних даних джерела вказуються прізвище та ініціали автора, назву роботи, місце і рік видання, загальна кількість сторінок.

Карпова Е.В. Вступ до спеціальності та культура розумової праці. - Ярославль, 1994.-116 с.

Якщо це колективний збірник, то оформляти потрібно наступним чином:

Введення в наукове дослідження з педагогіки / За ред. В.І. Журавльова. -М, 1988. - 239 с.

Зразок оформлення статті:

Пилипівський В.Я. Вимоги до особистості вчителя в умовах високотехнологіческогообщества // Педагогіка. - 1997. -№ 5. - С. 97-103.

Якщо журнал не є центральним московським виданням, то вказується местоізданія:

Кузьміна Н.В. Творчий потенціал фахівця. Акмеологічні проблеми розвитку // Гуманізація освіти. - Бійськ, 1995. - Т. 1. - С. 41-54.

При оформленні газетної статті після номера газети пишуться початкові буквиназванія місяці, в якому вийшла газета:

Петражицький Л.І. Техніка наукового самоосвіти // Тетянин день. - 1995.- № 3 (23). - серп. - С. 8-10.

Додатки зазвичай оформляються на окремих аркушах, причому кожне з них должноіметь свій тематичний заголовок і в правому верхньому куті напис "Додаток" із зазначенням його порядкового номера, якщо додатків кілька ( "Приложение1", "Додаток 2" і т.д.).

У додатку містяться анкети (складені самостійно), за допомогою которихосуществляется збір емпіричного матеріалу-конспекти уроків або воспітательнихмеропріятій- протоколи наблюденій- сценарії свят-дитячі малюнки- фотографіїі т.д.

оформлення

Текст дипломної роботи за обсягом становить 50-100 машинописних сторінок. Обичнотекст рукописи друкується на друкарській машинці з великим шрифтом і чорної лентойна одній стороні стандартного аркуша паперу через два інтервали.
Всі листи, що знаходяться всередині обкладинки письмової роботи, підлягають наскрізній нумераціі.Тітульний лист також включається в загальну нумерацію, хоча номер сторінки (1) на ньому не ставиться. Номер сторінки проставляється арабськими цифрами без крапки ідефісов в правому верхньому куті. Нумерація починається з цифри "3".

ГОСТ визначає наступні вимоги до рукопису: на кожному листі не більше 30 рядків, в рядку - до 60 знаків (рахуючи пропуски між словами і розділові знаки) .полі: зліва - 3 см, праворуч - 1 см, зверху - 2 см, знизу - 2 , 5 см.

Текст друкується з абзацами. Заголовки і підзаголовки відокремлюються від основноготекста зверху і знизу пропуском в три інтервалу.

захист

Дипломна робота підлягає публічному захисті відповідно до традиційної процедурой.Сначала керівник представляє студента, потім зачитується довідка про егоакадеміческой успішності.

Після цього студент-дипломник робить доповідь або зачитує текст свого виступленіяс викладом основних тез диплома (не більше 15 хв).

Структура доповіді включає:

стислий виклад суті проблеми, основних положень першого розділу (теоретіческойчасті), результатів дослідно-експериментальної роботи (якщо вона проводилась);

висновки і пропозиції;

перспективи дослідження.

Потім опоненти і всі бажаючі задають дипломникові питання. Після відповідей напитання опоненти викладають зміст своїх відгуків, а студент виступає з заключітельнимсловом.

Потім він залишає приміщення, а кафедра заслуховує думку опонентів і научногоруководітеля і дає оцінку дипломної роботи. У підсумковій оцінці враховується не тільки остаточний результат, а й ступінь самостійності студента, чтоотмечается в рецензії.

Рецензія на дипломну роботу відображає:

• актуальність теми;
• глибину вивчення спеціальної літератури;
• об`єктивність методів дослідження і достовірність результатів;
• обґрунтованість висновків;
• стиль і оформлення роботи;
• пропозиції і висновки.

Якщо думка єдино, голосування не буде. Якщо є розбіжності (упирається опонентів же принциповий керівник має намір вказати цій молодій "нахабі" на його місце в науковому світі або за його межами), проводиться голосування іпрінімается рішення більшістю голосів.

Після офіційного оголошення результатів захисту студент-дипломник може счітатьсебя людиною з вищою освітою.

Пам`ятайте, що один екземпляр дипломної роботи зберігається у студента і може бутивикористаний для продовження дослідження, підготовки кандидатської діссертаціі.Второй екземпляр залишається на факультеті і може служити зразком для следующегопоколенія студентів.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!