Області соціальної практики, що вимагають застосування психодіагностики

Підвищення інтересу до проблем психодіагностики в нашій країні в останні роки багато в чому пов`язано з розвитком психологічної служби та появою нової професії - практичний психолог.

Ці фахівці з`явилися в школах і дошкільних установах, пунктах профконсультацій, в медичних установах і на підприємствах. Можна виділити кілька областей практичного використання результатів психодіагностичної роботи.

По перше, психодіагностика інтенсивно застосовується з метою оптимізації процесів навчання і виховання. З її допомогою можна розв`язувати цілий ряд завдань, що стоять перед працівниками освітньо-виховних установ - від дитячих садків і шкіл до інтернатів різного типу. Так, наприклад, це визначення готовності дитини до шкільного навчання, виявлення домінуючих причин неуспішності і порушень в особистісній сфері, диференціація навчання, профорієнтація, реалізація індивідуального підходу та ін.

По-друге, діагностика є важливою складовою діяльності фахівців з профвідбору, профнавчання і профорієнтації, яка проводиться в спеціальних пунктах профконсультацій, в установах служби зайнятості, на підприємствах і в спеціалізованих навчальних закладах. Ця робота покликана допомогти кожному вибрати найбільш підходящу професію або робоче місце, знайти шляхи швидкого й ефективного оволодіння професійними знаннями і навичками, досягти необхідного рівня кваліфікації, стати професіоналом.

По-третє, областю практичного застосування результатів психодіагностичних випробувань є клініко-консультаційна та психотерапевтична робота. В даному випадку важливим завданням психодіагностики є пошук причин виникнення конкретної проблеми у консультируемого (складнощі у відносинах з близькими, нав`язливі страхи і переживання і т.д.) і вибір способів і прийомів, які сприяють їх вирішенню.

І, нарешті, - судова практика, в якій все більше уваги приділяється проведенню судово-психологічної експертизи. Залежно від конкретного випадку психодиагност проводить обстеження потерпілих, підозрюваних чи свідків і формулює психологічний висновок про ті чи інші якості особистості, рівень інтелектуального розвитку, психофізіологічні особливості і т.д.