Переклад і адаптація зарубіжних психодіагностичних тестів.

1909 рік - переклад тестів Біне-Симона Ганною Шуберт.

1928 рік - зроблений новий переклад Соколовим, на його основі розроблена шкала- вимірювальна шкала розуму.

Метод тестів інтенсивно розвивався в 20 столітті в області психотехніки. Вее рамках знайшов свій розвиток метод тестів психодіагностики. Вони іспользовалісьдля оцінки індивідуально-психологічних особливостей людей, в науковій організаціїпраці, в перебудові спеціального навчання і професійного відбору.

20-30 роки - психотехніка добре розвинена в Росії (журнал "Радянська психотехніка", конференції, симпозіуми).

Психодиагностический метод тестів розвивався в педології - наука про дітей (комплекснаянаука - інформація від педагогів, психологів, медиків).

На практиці, приділялася велика увага методу тестів для розподілу детейпо різним типам шкіл (для розумово відсталих дітей, рівень інтелекту детейв звичайних школах).

Результати тестів інтерпретувалися невірно (інтелектуальні тести говорято вроджених властивостях інтелекту). Обстеження за допомогою тестів показало, що діти робітників і селян - показують більш низькі рівні інтелекту, що пов`язано сразнимі традиціями виховання.

Трактування помилкова - погана спадковість, тому педологія була запрещенас 4 липня 1936 року. Отже, заборонено використання тестів у рамках педології як наслідок заборона психодіагностики.

Слово "тест" - стало антинаукових, шкідливим.

До кінця 60-х років тривав заборону на педологію і психодіагностику. Псіходіагностікаотсутствовала на нашій країні. Аж до 80-х її не було як навчальної дисципліни провідних вузах Росії.

Зараз в області психодіагностики поголовна безграмотність. Рівень развітіяочень низький у порівнянні з зарубіжними стандартами.