Діагностика розумового розвитку дітей

Назва: Діагностика розумового розвитку дітей
Автор: М. К. Акімова, В. Т. Козлова
серія: «Дитячому психолога»
видавництво: СПб.Пітер
Рік видання: 2006
сторінок: 240
формат: PDF, DOC
Розмір: 11,3 і 3,6 Мб - відповідно
якість: гарне
книга "Діагностика розумового розвитку дітей"Являє собою керівництво по використанню тестів розумового розвитку в шкільній практиці. У ній наводиться опис тестів, що діагностують інтелектуальну сферу учнів 2-11 класів, а також розглядаються процедура тестування, способи обробки і аналізу індивідуальних і групових даних-пропонуються зразки психологічних висновків порезультатам тестування Особливе увага приділяється проблемі корекції розумового розвитку. Дано три корекційно-развіваюшаяся програми, що дозволяють формувати деякі роздуми про тільні операції, інтелектуальні дії та мовні вміння в учнів 2-5 класів.

книга "Діагностика розумового розвитку дітей"Призначена для шкільних психологів, студентів психологічних факультетів, що спеціалізуються в області вікової та педагогічної психології. Вона також може виявитися корисною для вчителів, які цікавляться питаннями дитячої психології і прагнуть використовувати психологічні знання в процесі виховання і навчання дітей.

Зміст

зміст

Вступ

розділ I
Теоретичні основи діагностики розумового розвитку
Глава 1. Розумовий розвиток і його зв`язок з навчальною діяльністю
§ 1. характеристика розумового розвитку і його показників
§ 2. Розумовий розвиток як єдність змістовного та операційного компонентів
Глава 2. Значення діагностики розумового развітіядля рішення шкільних проблем
§ 1. Тести як дзеркало організації навчального процесу
§ 2. Тести як показники рівнів розумового розвитку окремих учнів
Глава 3. Принцип нормативності в психічному розвитку і організації навчання
§ 1. Соціально-психологічні нормативи як основа розробки вітчизняних тестів розумового розвитку
§ 2. Специфічні особливості тестів, орієнтованих на соціально-психологічний норматив
§ 3. корекційно психодіагностичних методик

розділ II
Сучасні методи діагностики розумового розвитку, що застосовуються в школі
Глава 1. Тести розумового розвитку, предназначенниедля учнів II-VI класів
§ 1. Тест розумового розвитку молодших школярів (ТУРМШ)
Керівництво по проведенню тестування
Обробка результатів тестування
Аналіз співвідношення вербального та невербального
компонентів в розумовому розвитку молодшого школяра
§ 2. Тест розумового розвитку молодших підлітків (ТУРП)
Керівництво по проведенню тестування
Обробка результатів тестування
§ 3. Груповий інтелектуальний тест (ГІТ)
Керівництво по проведенню тестування
Обробка результатів тестування
Обробка окремих субтестів
Глава 2. Тести розумового розвитку, призначені для учнів VII - XI класів
§ 1. Шкільний тест розумового розвитку (ШТУР)
Керівництво по проведенню тестування
Обробка результатів тестування
§ 2. Тест структури інтелекту Р. Амтхауера
Керівництво по проведенню тестування
Обробка результатів тестування
Як інтерпретувати отриманий учням загальний бал по тесту?
§ 3. Тест розумового розвитку для випускників середньої школи та абітурієнтів (Астурія)
Керівництво по проведенню тесту
Обробка результатів тестування

розділ III
Використання результатів діагностики розумового розвитку школярів
Глава 1. Правила і способи отримання, використання і представлення результатів тестування
§ 1. Правила отримання та використання діагностичної інформації
§ 2. Способи представлення результатів тестування
консультативна бесіда
психологічна характеристика
Складання психологічних характеристик за даними тесту Р. Амтхауера і групового інтелектуального тесту (ГІТ)
§ 3. Досвід використання тестів розумового розвитку в шкільній практиці
глава 2. Психокорекційна робота з учнями
§ 1. Корекція розумового розвитку як складова частина психодіагностики
§ 2. Характеристика корекційно-розвивальних програм
§ 3. Ефективність корекційно-розвивальних програм
§4. Організація корекційно-розвиваючих занять
§5. Форми корекційно-розвиваючої роботи
Фронтальна форма роботи
Групова форма роботи
Індивідуальна форма занять
Процедура проведення корекційних занять
висновок і додатки
література

Додаток 1. Схеми складання психологічних характеристик
Схема складання психологічних характеристик за результатами Тесту розумового розвитку молодших
школярів (ТУРМШ)
Схема складання психологічної характеристики за результатами Тесту розумового розвитку молодших
підлітків (ТУРП)
Схема складання психологічної характеристики за результатами Шкільного тесту розумового
розвитку (ШТУР-2)
Схема складання психологічної характеристики
за результатами Астурія
додаток 2
Схема складання психологічної характеристики за даними тесту структури інтелекту Р. Амтхауера
Схема складання психологічної характеристики за даними тесту ГИТ
Додаток 3. Корекційно-розвиваючі програми
Корекційно-розвиваюча програма 1 (розвиток розумових дій з поняттями)
Корекційно-розвиваюча програма 2 (розвиток розуміння)
Корекційно-розвиваюча програма 3 (розвиток активної мови)