Інтелектуальні тести. Невербальні інтелектуальні тести.

Невербальних інтелектуальних тестів менше, ніж вербальних інтелектуальних тестів.

Щоб продіагностувати інтелектуальні здібності людини потрібно використовувати вербальні тести. Невербальні інтелектуальні тести застосовуються в тих випадках, коли не можна застосувати вербальний інтелектуальний тест. Це діти з недостатньо розвиненою мовою (діти з вадами мовлення, неписьменні люди, іноземці).

За кордоном тестування осіб з несприятливих умов розвитку (ув`язнені - страждає мовний розвиток). Застосовується у випадках оцінки наочного мислення (художники, конструктори, архітектори). До невербальних інтелектуальним тестів ставляться тести дії. Щоб виконати завдання потрібно щось зробити руками-шкали розвитку немовлят, тести вільні від впливу культури.

Тести дії.

У 1866 році розроблені психіатрами. Едуард Сеген.

Тест відтворення колишнього порядку на дошці (дошки форм Сегена). Стомлений матеріал - дошки з отворами, в яких вкладено предмет. Мета - диференціювання різних рівнів розумової відсталості дітей.

5 дощок:

1-ша дошка - в отворах розташовані 10 предметів. Психолог пропонує дитині подивитися на дошку (10 секунд). Потім всі предмети висипають з отворів. Потрібно відтворити колишній порядок розташування. Слід показовий виступ і визначається найкращий час виконання завдання (дається 3 спроби).

2-а дошка - на ній фігури складаються з двох частин, які при перевертанні розсипаються.

Далі фігури розсипають на більшу кількість частин.

Лабіринтові тести.

У 1914 році - перший лабіринтовий тест (Портеус). На аркушах паперу зображені лабіринти, далі йде зростання труднощі. Завдання - намалювати шлях або від входу до виходу або шлях від центру лабіринту.

Шкали розвитку немовлят.

Методика, за допомогою якої можна оцінити ступінь розвитку дитини періоду дитинства. Найчастіше від 0 до 18 місяців, і 24 місяців.

Головний принцип - принцип природного поведінки дитини і природних ситуацій. Діагностику проводять у звичній для дитини обстановці, в присутності матері. Психологами використовуються стандартизовані схеми спостереження.

Шкали розвитку.

Психолог повинен налагодити контакт з малюком. Дитина повинна звикнути до психолога. Всі шкали розвитку охоплюють широкий спектр: соціальна поведінка, пізнавальне поведінку, спілкування.

Шкала розвитку Гезелла.

Гезелл провів лонгітюдние дослідження на великій кількості немовлят. Складено спеціальні таблиці розвитку. Ці таблиці розвитку охоплюють 4 основні сфери поведінки.

• моторику
• мова
• адаптивне поведінку
• особистісно-соціальну поведінку

Таблиці розвитку призначені для діагностики дітей від 4 тижнів до 6 років. Це докладний словесний опис всіх 4 сфер поведінки, типового для дітей різного віку. Словесний опис доповнено малюнками типових форм поведінки. З ними зіставляються дані в процесі спостереження. Психолог спостерігає, потім розмовляє з матір`ю.

Шкала розвитку немовлят Лешли.

Шкала розвитку немовлят - це певні схеми спостереження. У процесі спостереження потрібно заповнювати спеціальні картки розвитку. У картці враховується:

1. фізичний розвиток (вміння дитини рухатися, перевертатися, піднімати голову, сидіти ...)
2. опис спілкування, розуміння їм мови (прислухається, розуміє ...)
3. соціальний розвиток і гра
4. опис самостійності і незалежності дитини
5. ступінь непосидючості дитини або спокою (ступінь концентрації, подолання труднощів)

Ці картки розвитку зіставляються з описом цих же показників у дітей того ж віку. Психолог оцінює - наскільки особливості дитини в картці розвитку збігаються з типовими. Інформація про дитину порівнюється з картками розвитку одного і того ж дитину, заповнені на нього в развних віках.

Шкала розвитку дитини Ненсі Бейлі (60-і рр.)

Шкала розвитку дитини Ненсі Бейлі включає 3 субшкали:

1. шкала розумового розвитку
2. шкала моторного розвитку
3. шкала запис поведінки немовляти.

Для дітей у віці від 2 місяців до 2,5 років.

1. Шкала розумового розвитку описує: сприйняття, пам`ять, здатність до навчання, зачатки словесного спілкування, найпростіші розумові рішення.
2. Шкала моторного розвитку оцінює макромоторние навички: вміння стояти, ходити, підніматися по сходах, вміння рухати руками і пальцями
3. Оціночна шкала заповнюється психологом після проведеної роботи за шкалами розумового розвитку і шкалами моторного розвитку. Призначається для оцінки різних аспектів розвитку особистості дитини: емоційної реакції, соціальної поведінки. Наполегливість, цілеспрямованість. Використання в основному за кордоном. Стандартизована на великій групі дітей. Має великі показники надійності. У нас таких шкал немає. Основні цілі на Заході - якомога раніше виявити можливі відхилення в психічному розвитку. Більше можливостей допомогти дитині.

Кореляція показників шкал розвитку немовляти з показниками справжніх тестів вже виросли - вкрай низькі. Шкали розвитку немовляти не можна назвати оцінкою інтелектуального рівня немовляти. Вони оцінюють різні сторони психологічного розвитку, соціальні навички. Але про мисленні нічого немає.