Як прихильність до батьків впливає на емоційний розвиток дошкільника? Частина 1.

Прихильність до батьків - це форма емоційної комунікації, взаємодії, спілкування з батьками, перш за все з матір`ю як найбільш близьким особою. Про початкових проявах прихильності можна говорити вже до середини першого року життя, коли виникає занепокоєння при тимчасовій відсутності матері (чітко це виражається в 7 місяців) і появі сторонніх (в 8 місяців).

На другому році життя занепокоєння в присутності сторонніх сходить нанівець, частково висловлюючись збентеженням і сором`язливістю. Занепокоєння ж при розлуці з матір`ю зберігається у дівчаток до 2,5 років, у хлопчиків до 3,5 років. В 3 роки ще нерідко можна почути сакраментальне питання "Де моя мама?" і "Хочу до мами", незважаючи на зростання інтересу до спілкування з батьком і однолітками. Та й мати ще краще, ніж будь-хто, здатна заспокоїти і приголубити. Деякі тривожні і владні за характером матері мимоволі прив`язують до себе дітей до такої міри, що створюють у них штучну або болісно загострену залежність від себе і свого настрою. Ці матері, як правило, відчувають страх самотності, зживаючи його надмірною турботою про дитину. Нерідко йому нав`язується, що відчувати себе в безпеці він буде тільки в присутності матері, а це блокує наростаючу потребу спілкування з іншими дорослими і однолітками. Подібна невротична прихильність створює наліт інфантильності, несамостійності, невпевненості в своїх силах і можливостях, особливо в нових ситуаціях спілкування, що вимагають прийняття швидких і пов`язаних з ризиком рішень. До невротичної прихильності призводить і зайва строгість батька, що не виховує, а дресирує, що вимагає беззаперечного підпорядкування своїм непомірно високим вимогам і карає фізично при найменшому непослуху. Ці батьки ставляться до дітей як до дорослих, забуваючи про їх підвищеної потреби в ніжності і ласці. Майже завжди в таких сім`ях існує конфлікт з приводу виховання. Матері, на противагу батькові, прагнуть заповнити недолік емоційного тепла, у всьому поступаючись дитині і оточуючи його надлишкової турботою. Подібні крайності родового відношення не проходять безслідно. У цих випадках діти невротичні прив`язані до матері, а також відрізняються примхливістю, нестійкістю настрою і підвищеною збудливістю. Нерідко такі батьки згодні швидше давати дітям різні заспокійливі ліки, ніж перебудовувати своє ставлення один до одного. Інша крайність ставлення батьків до дітей полягає в нестачі емоційної турботи - їх рано віддають в ясла або передоручають догляд за ними бабусям, дідусям або іншим родичам. Що ж вважати раннім приміщенням малюка в ясла?

Спостереження фахівців показують, що якщо вік дитини не перевищує 6 місяців, то адаптація до ясел проходить безболісно, оскільки ще немає вираженої прихильності до матері. Але в подальшому у ясельного дитини стає помітно відставання в розвитку, так як тільки в сім`ї можливий необхідний догляд, словесний, фізичний і емоційний контакт. Ясельні діти нерідко виявляють емоційну загальмованість і повна відсутність страхів надалі, що, втім, не є позитивним моментом і вказує на зниження емоційної чутливості, а також чуйності і співпереживання.

Починаючи з 7 місяців визначення малюка в ясла діє на нього як психічно травмує фактор, оскільки дитина починає переживати відторгнення від матері, до якої він прив`язаний. Найбільш сильною загроза невротизації дитини буде при відділення його від матері у віці від 7 місяців до 1,5-2 років, коли проявляється не тільки занепокоєння при розриві сформований стереотип емоційного контакту з матір`ю, але і страх при сторонніх, незнайомих дорослих.

Таким чином, по крайней мере до 2 років порушення емоційного контакту з матір`ю завдає травму почуттю прихильності і є невротизує фактором у психічному розвитку дітей. Якщо ж прихильність збіднена емоційно, якщо дитина байдужий до відсутності матері, то це не ознака "фортеці" його нервової системи, а знак (симптом) емоційного нездоров`я або нестачі емоційної чутливості в цілому. Як правило, це вказує на неправильне ставлення матері до дитини.

Після 2 років, прихильність до матері вже не носить такий залежний характер, зменшується занепокоєння, коли вона відсутня, що обумовлено сформованим почуттям "Я", а контакти з дорослими не супроводжуються колишньої настороженістю. Все це полегшує приміщення дитини в дитячий сад. Однак якщо мати має можливість приділяти дітям достатньо уваги і, головне, прагне до цього, якщо вони не викликають у неї роздратування і з ними немає протиборства через так званого їх упертості, то доцільно ще на півроку (у дівчаток), а то й на рік (у хлопчиків - з-за їх більшої прихильності до матері) відкласти відвідування дитячого садка. Домашнє виховання при достатньому спілкуванні з однолітками поки ще більш сприятливо для психічного розвитку дітей. Не слід поспішати до3-х років з дитячим саме при підвищеній емоційній чутливості і вразливості малюків, їх нервової ослаблення і частих соматичних (простудних) захворюваннях.

Серйозною перешкодою для емоційного контакту і прихильності між матір`ю та її дитиною є недостатня емоційна чуйність матері. Найчастіше це проявляється по відношенню до другого дитині тієї ж статі що і перший. Емоційно "перегорить" на первістку, другого вона приділяємо менше уваги. Як правило, мати вже фізично вимотана і завантажена роботою. Емоційно загальмована через невротичного стану, недостатньо товариська і надмірно принципова за характером, вона виховує навіть первістка по абстрактним схемами, без урахування його реальних потреб і потреб. Характерні нескінченні моралізаторство, моралізування, відсутність живого, безпосереднього контакту з дітьми, ласки і ніжності. Це створює для дитини труднопреодолімий емоційний бар`єр в спілкуванні з матір`ю, яка хоча і переживає почуття любові, але нічого не робить для розвитку двосторонніх емоційних відносин.

Чи не здатні бути байдужими, чутливі діти заповнюють недолік емоційності і безпосередності тим, що часто приходять в збуджений стан, кричать, плачуть і клянчать, немов побоюючись, що про них забудуть, що їх не вислухають, не зрозуміють, що не приголублять. Проте подібна поведінка розцінюється як капризи, істерики, упертість. Замість зміни поведінки батьки тільки "закручують гайки", продовжуючи не звертати уваги на погіршується емоційний стан дітей. Прихильність останніх в цих випадках носить болісно загострений характер, заснований на пошуку, нерідко будь-якими шляхами, уваги, ніжності і любові. Небезпека даної ситуації, якщо вона тривала, - в компенсаторному розвитку самолюбства дітей, коли вони однобічно починають любити себе на противагу почуттю любові до інших і не здатні ділитися з ким-небудь своїми радощами і печалями.

Все, що ускладнює розвиток емоційного контакту дітей з батьками, в тому числі прихильності, відноситься і до такої вищої людської емоції, як любов. Її передумовою є відповідне почуття дитини на прояви ніжності і любові матері. І тут багато що залежить від того, який душевною щедрістю і чуйністю володіє сама мати, як вона здатна самовіддано любити, не зв`язуючи це з будь-якими принципами і умовами, почуттям обов`язку. Якщо на початку 3-го року життя при високій прихильності до матері ще можливі фрази типу: "Я сам люблю себе", тобто любов носить егоцентричний, звернений на себе характер, то вже в 2,5 року слід визнання матері: "Я люблю тебе. Яскраво проявляється усвідомлена потреба в ніжності і ласці:" Не гнівайся, пожалій мене, поцілунок, чому ти сумна? ". Дитина відчуває будь-які відхилення в емоційному відношенні матері: "Як це так, раніше мене любила, а тепер не любиш". Поступово любов до матері переходить і на батька, що особливо помітно у дівчаток. Є навіть прислів`я: "Дочка в батька - щаслива буде" . Щаслива вона буде в тому випадку, якщо любов дочки батька взаим на. Це почуття створить надалі більш прийнятну модель емоційних відносин з представниками протилежної статі, включаючи відносини в шлюбі. Подібну роль відіграє любов сина і матері, якщо вона не затьмарена суперечками і погрозами її позбавлення.