Страхи у вчителів передпенсійного і пенсійного віку

Неминучим супутником нашого життя є емоції. Страх - це емоція, що виникає в ситуаціях загрози біологічному або соціальному існуванню індивіда і спрямована на джерело дій і уявної небезпеки. В рамках курсової роботи нами було проведено дослідження страхів у дітей молодшого шкільного віку - виявлені причини виникнення, проаналізовано методи роботи. Цікавим видався факт, що більше половини вчителів, які працюють в школі - люди передпенсійного та пенсійного віку. Нас зацікавила тема страхів у вчителів передпенсійного і пенсійного віку, адже саме в цьому віці в найвищого ступеня проявляється страх перед майбутнім, страх самотності та ін.

Виділена гіпотеза дослідження - кількість страхів у працюючих вчителів передпенсійного і пенсійного віку менше, ніж у непрацюючих вчителів. Залежно від профессинальной зайнятості були сформовані три еквівалентні групи: перша група - вчителі предпенісонного віку, які в найближчі п`ять років повинні вийти на пенсію - 20 людина-друга група - вчителі пенсійного віку, які працюють зі статусом до п`яти років - 20 людина-третя група - непрацюючі від трьох місяців до п`яти років вчителі - 20 осіб.

В рамках дослідження було проведено інтерв`ю, використовувався також опитувальник актуальних страхів. Для обробки даних зроблений якісний і кореляційний аналіз.

За результатами інтерв`ю було з`ясовано, що вчителі передпенсійного віку відчувають такі страхи: страх майбутнього, страх втрати роботи, страх за здоров`я. Можливо, це пов`язано зі зниженням трудової активності, зниженням заробітної плати і зменшенням соціальних контактів. Для працюючих вчителів найбільш актуальний страх втрати роботи, страх бідності, страх майбутнього.

Таким чином, дані соціальні групи об`єднує страх майбутнього і страх втрати роботи. Для непрацюючих вчителів найбільш значимі страх самотності, страх за здоров`я і страх за рідних. Ймовірно, це пов`язано зі зниженням соціальних контактів і погіршенням здоров`я. Кількість страхів у непрацюючих нижче, ніж у працюючих. За допомогою рангової кореляції Спірмена (для вибірки з ненормальним розподілом) порівнювали частотне згадка страхів у різних груп. На достатньому рівні достовірності (5%) виявлений зв`язок між групами працюючих вчителів передпенсійного і пенсійного віку.

Отже, групи працюючих вчителів відчувають близькі за структурою страхи. Гіпотеза дослідження не підтвердилася. Непрацюючі вчителя відчувають менше страхів, ніж працюючі вчителі. Можна припустити, що відсутність чого-небудь (роботи, заробітної плати) знижує коефіцієнт страху, наприклад відсутній страх втрати роботи. Найбільша кількість страхів у працюючих вчителів передпенсійного віку. Дане дослідження дозволило виявити найбільш значущі страхи у вчителів передпенсійного і пенсійного віку. Можна припустити, що страхи породжуються тим, що є у людини, відповідно чим менше у нього є, тим менше страхів він відчуває.

Поспєлова І. Г.

Міхєєва А. Н.