Спортивна наука - університетам європи

З 23 по 26 червня 2010 року в Анталії (Турецька Республіка) проходив 15-й щорічний конгрес європейських університетів по спортивній науці.

Робота конгресу була організована в рамках 36 симпозіумів, 61 секції з усними доповідями, 6 постерних секцій (більше 900 доповідей). Відмінною особливістю цього наукового заходу стало всебічне розгляд спорту в логіці міждисциплінарних підходів. Серед основних напрямків роботи конгресу в найбільшою мірою були представлені біохімія, молекулярна біологія, реабілітація та фізіотерапія, менеджмент і економіка в спорті, фізіологія, біомеханіка, спортивне харчування, тренерська робота і коучинг, спортивна статистика і аналіз, моторне навчення, спортивна психологія, психологія здоров`я і фітнес, спортивна медицина, комп`ютерні технології в спорті.

Учасники з 72 країн змогли обмінятися досвідом, технологіями, ідеями, останніми науковими досягненнями в сфері спортивної науки. Від Російської Федерації в конгресі брали участь представники МДУ ім. М.В. Ломоносова, Волгоградського держуніверситету, Інституту біомедичних проблем, Російського держуніверситету фізичної культури, спорту і туризму, Слов`янського-на-Кубані державного педінституту, Санкт-Петербурзького інституту фізичної культури.

У науковий комітет конгресу увійшли провідні вчені в галузі спортивної науки з Бельгії, Великобританії, Данії, Італії, Іспанії, Нідерландів, США, Франції.

Психологічний напрямок в роботі конгресу було присвячено, в першу чергу, когнітивним аспектам спортивної діяльності: можливостям використання образних засобів в підготовці спортсменів, сприйняття часу, психологічної підтримки молодих спортсменів, проблемам подолання з емоціями і ін. В рамках секцій, присвячених психологічної тематики в спортивній науці , велику увагу було залучено до робіт британської школи спортивної психології. Так, професор Дж. Дуда розповіла про результати дослідження значення соціального оточення спортсменів в юнацькому спорті, про його вплив на рівень мотивації дітей, їх здоров`я і психосоціальний розвиток. Стиль тренерської роботи, на думку автора, повинен спиратися на принципи соціальної підтримки спортсменів, використання мотивації, яка передбачає орієнтацію на завдання, а не на успіх. Професор М. Вільямс з колегами з університету Ліверпуля представив результати роботи з елітними стрілками: дослідження показали вплив тривожності на особливості уваги спортсменів під час стрілянини.

У дослідженні професора Університету Каєн М. Йу показано відмінність в совладания зі стресом у французьких і китайських гравців в настільний теніс: китайські спортсмени використовують більшу кількість прийомів подолання стресу в порівнянні зі своїми французькими колегами.

Р. Карлсон виклав основні аспекти розвитку професійних біатлоністів в Швеції. Практично всі учасники дослідження закінчували лижну академію і при цьому позитивно характеризували свої взаємини з тренерами. Контроль над станом спортсменів здійснювався на всьому протязі їх професійного становлення. Переважна більшість учасників дослідження були з повних сімей. Ті, хто з ранніх років мали можливість використовувати зброю, домоглися згодом значних успіхів на міжнародній арені. Р. Карлсон також зазначив, що розвиток фізичної витривалості і концентрації уваги спортсменів відбувається в умовах тренувань, побудованих на змагальному принципі.

Італійські фахівці С. Комотто і А. Боттони представили результати роботи з вивчення емоційних особливостей тріатлоністів під час тренувальних зборів.

П. Дабнічікі з Лондонського університету Королеви Марії продемонстрував розроблену систему моделювання та симуляції в підготовці плавців. Пропонований метод заснований на моніторингу кінематичних патернів атлета шляхом підводної відеозйомки і акселерометра. Отримані результати потім можуть бути використані в тренувальному процесі для поліпшення спортивних досягнень плавців.

Г. Балдасарре з колегами з Університету Салерно представив дослідження членів олімпійської команди з фехтування. В роботі вивчалися особливості співвідношення спортивної майстерності, техніки і пози спортсмена-фехтувальника. Дослідження було побудовано на основі аналізу багатофункціональної платформи Зебріс, яка дозволяє реєструвати характеристики стопи: тиск, кут нахилу і т.д. (Статичні і динамічні параметри). В результаті були виявлені реципрокні відносини між положенням тіла спортсмена, його поставою і рухами, його статичними і динамічними паттернами. Істотне значення при цьому має спільна робота тренера і спортсмена з підтримки і розвитку даної характеристики.

Вчені з Університету Зальцбурга (Австрія) виконали цікаву роботу на спортсменах-гольфістів. У дослідженні вивчалося зміна частоти серцевих скорочень як індикатора фокусування уваги атлетів. Поява фронтального тета-ритму вказує разом зі збільшенням виконавської майстерності на той факт, що гольфісти мають в даний момент більш стійка увага. Згідно з моделлю нейровисцеральную інтеграції, змін у фронтальній мозкової активності супроводжують зміни частоти серцевих скорочень. У дослідженні було показано, що елітні спортсмени і спортсмени-початківці істотно розрізняються за вказаними показниками.

Як відзначили представники наукового комітету конгресу, слід констатувати зростання наукових досліджень у спортивній науці в цілому і в психології спорту зокрема.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!