Вплив гендерних відмінностей на психологічну культуру студентів

Вивчення психологічної культури покликане показати психолого-культурні передумови, що впливають або впливають на психолого-культурну орієнтацію, саморегуляцію, адаптацію, знання психології, яке сприяє розвитку особистості юнаків та дівчат, як в психологічному, так і в інтелектуальному і в інших планах. Психологічна культура - це свого роду принцип зв`язку людини зі способом його входження в суспільне життя, механізм самосвідомості та саморозвитку, осмислення своєї невіддільності від інших і власної унікальності. Це сукупність життєвих психологічних понять, явищ, способів і умінь, навичок психологічної саморегуляції, прийомів самовиховання, які повинні викликати у особистості гострий інтерес до свого внутрішнього світу, який реалізується в прагненні до самопізнання, самодослідження.

Психологічна культура проявляється в самоорганізації і саморегуляції будь-якої життєдіяльності людини, різних видах його базових прагнень і тенденцій, відносин особистості до себе, до людей, до живої і неживої природи, до світу в цілому.

Психологічна культура включає комплекс активно реалізуються культурно-психологічних прагнень і відповідних умінь, таких, як систематичне самовиховання, навички конструктивного міжособистісного і ділового спілкування, навички психологічної саморегуляції, творчий підхід до справи, вміння пізнавати і реалістично оцінювати свою особистість.

Таким чином, засвоєння психологічних знань є неодмінною умовою розвитку творчих можливостей особистості, розширює межі самоактуалізації, дозволяє не триматися за стереотипи, а вибирати свій шлях в освоєнні світу.

У нашій культурі загальноприйнято вважати, що чоловіки, на відміну від жінок, більш амбітні, раціональні, незалежні і неемоційно, тоді як жінки - чуттєві, ніжні, емоційні і товариські. Питання, пов`язані з гендерними відмінностями, останнім часом входять в число найбільш активно обговорюваних. Гендер в психології - це соціально-біологічна характеристика, за допомогою якої люди дають визначення поняттям "чоловік" і "жінка".

Загальноприйняті стереотипи містять ідею про існування множинних гендерних відмінностей в сфері емпатії, емоційності, конформності, альтруїзму, агресії. Прийнято вважати, що дівчата краще висловлюють емоції і більш сприйнятливі до почуттів оточуючих (емпатічним), ніж юнаки. Результати нашого дослідження, проведеного за методикою І.З.Олевской "ТОПО" (тест визначення психологічної обізнаності) в Гомельському державному університеті імені Франциска Скорини, серед студентів 3 курсу математичного факультету, показали, що юнаки та дівчата мають однакову емоційністю. Юнаки не гірше дівчат здатні визначати почуття інших і внутрішньо співпереживати їм, але вони зацікавлені в тому, щоб оточуючі ніяк не помітили цього за їхньою поведінкою. Вони не хочуть, щоб їх бачили емпатічним.

Загальноприйняті стереотипи, що описують дівчат турботливими і співчуваючими, наштовхують на думку, що вони повинні більше допомагати оточуючим, тоді як результати проведеної нами методики "ТОПО" вказують на те, що юнаки частіше допомагають іншим, виявляючи "героїчні" види допомоги, включаючи незвичайні і ризиковані дії. Дівчата ж піклуються про особисті і емоційні потреби оточуючих людей - "турботлива допомога".

Молоді люди менш конформних через соціальні норм, які наказують їм бути незалежними і не піддаватися впливу з бо ку, а дівчата - легко убеждаеми і керовані з-за своєї залежності і підпорядкованості. Результати нашого дослідження показали, що юнаки в деяких випадках більш схильні до впливу оточуючих людей. Також були виявлені гендерні відмінності в агресивній поведінці. У ситуаціях, що вимагають застосування фізичної агресії, молоді люди з більшою ймовірністю виявляли б агресивна поведінка, так як вважають, що пасивність буде оцінена негативно з боку оточуючих. Дівчата ж відчували збентеження, якщо їм довелося б проявити агресію на людях.

Таким чином, на психологічну культуру студентів впливають гендерні відмінності. Пояснення цих відмінностей слід шукати в соціальних нормах, яка приписує людям різні типи поведінки. Це означає, що у всіх нас є уявлення про те, що юнакам і дівчатам, чоловікам і жінкам властиві певні набори конкретних якостей і моделей поведінки, що переважна більшість людей дотримується цієї ж точки зору і що зазвичай ми віддаємо собі звіт, який саме поведінка вважається правильним для представників тієї чи іншої статі.

Олевська І.З., Терещенко Н.В.