Реалізація просторового підходу до вивчення психологічних феноменів

Людина в процесі життєдіяльності включений в різноманіття одночасно існуючих видів і найскладніших форм мікро-, макро- і мега- просторово-часових систем, під впливом яких відбувається його розвиток і становлення. Вивчення різних "свого роду великих систем, з яких утворюється психологічна структура людини" (Б. Г. Ананьєв), ведеться не одне десятиліття. Але особлива просторова система - соціально-психологічний простір, яке самостійно вибудовує особистість і яке згодом впливає на неї саму: її властивості, якості або підструктури, сприяючи ціннісно-моральному становленню, соціальному і психологічному дозріванню особистості, в даний час є практично невивченим, і вимагає наукової розробки.

Як общенаучная категорія простір вивчається в різних областях людського знання. Поняттям "простір" крім фізиків, оперують філософи, соціологи, психологи. У сфері їх наукового інтересу соціальне, життєве (П. Бурдьє, К. Левін, П. Сорокін) освітня ціннісне, духовне, психологічне, соціально-психологічний та інші простору людини (С. К. Бондирева, А. Л. Журавльов, В. Е. Клочко, А. Б. Купрейченко, С. К. Нартова-Бочавер, І. А. Соїна та ін.). Пошуки і вивчення різних форм просторової організації соціальної і психічної життя людини, не дивлячись на складність, завжди будуть однією з актуальних завдань в сьогоденні і в майбутньому. Грунтовне вивчення будь-якої категорії, особливо такий, як простір, призводить дослідників до потреби розкриття її у всій складності. А розкриті нові більш глибокі шари або нові види просторів вимагають свого осмислення і вивчення. Обгрунтування необхідності введення нового поняття "особистісне соціально-психологічний простір", встановлення його місця серед інших просторів людини, пошук провідних підстав формування, вивчення змісту і особливостей впливу мінливого простору на особистість реалізовані в спеціально організованому дослідженні.

Дослідження проводилося по квазіекспериментального плану для двох нееквівалентних груп в 3-х муніципальних школах і коледжі м Воскресенська Московської області протягом чотирьох років на одній вибірці, що включає 142 юнаки і 117 дівчат. Вік учнів при первинному обстеженні був 15-16 років, при повторному - 16-17 років, при заключному - 18-19 років. Розглядаючи особистість в процесі її проходження по траєкторії особистісного і професійного самовизначення, ми спостерігали як вступає в безліч соціальних зв`язків, відносин і взаємодій, оцінок і впливів особистість, керуючись своєю ціннісною системою, з численних випадкових контактів обирає особистісно значущих інших, формуючи свою соціально-психологічний простір. Саме суб`єктивна, особистісна значимість стає провідним підставою для їх включення в особистісне соціально-психологічний простір, під яким розуміється виділяється свідомістю простір суб`єктивно значущих психологічних відносин, що зв`язують особистість з її референтним (значущим) оточенням (представленим сукупністю елементів її простору), розташування якого в просторової системі координат визначається оцінками, уявленнями, очікуваннями і уподобаннями особистості.

Проведене дослідження (Журавльов, Соїна, 2007) дозволяє критично оцінити терміни "середовище", "оточення" як менш прийнятні і обгрунтувати необхідність введення щодо нового поняття - "особистісне соціально-психологічний простір", уявити його структуру, основні елементи, деякі параметри і компоненти і особливості його впливу на особистість. Просторовий підхід до вивчення соціальних явищ давно і міцно увійшов в методологічну базу сучасних суспільних наук. Проблема просторового підходу до дослідження психологічних феноменів тільки в даний час стає предметом пильної уваги все більшого числа дослідників. Нагальна потреба у вивченні будь-якого явища не просто в системі явищ, але в системі інших різноякісних заходів - ось те, в чому вбачає необхідність сучасний дослідник і що може йому дозволити застосування просторового підходу, який в даний час вже показав переваги свого використання в соціальних науках. При цьому дослідники сходяться на думці, що просторове вимір дозволяє наочніше показати динаміку соціального буття людини і виявити детермінують його чинники.

Соїна І. А.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!