Музична корекція стану вагітних жінок

Результатом сучасного значного погіршення фізичного і психічного здоров`я людей в нашій країні є низька рождаемость- вагітність, обтяжена неврозом- рідкісне народження фізіологічно здорової дитини. Тому особливо актуальною є психологічна корекція стану вагітних жінок.

Музична корекція (мк) при вагітності, як ефективне і в той же час м`яке, що зцілює вплив на психіку матері і дитини, відома досить давно. Діти, стан яких було гармонізовано внутрішньоутробно мелодійними музичними звучанням, після народження випереджали однолітків у психофізичному розвитку, що підтверджено дослідженнями м.л.лазарева (москва).

Можна припустити, що прослуховування музики вагітними впливає не тільки на психофізіологічний стан матері та плоду, але і розвиває у дитини концентрацію уваги і музичну пам`ять в дуже ранньому віці, що, в свою чергу, визначає більш ранні (чим вони прийняті в дитячій віковій психології) терміни сензитивного періоду для розвитку дитячої пам`яті. Посилена концентрація уваги впливає на розвиток пам`яті, стимулює формування мови і інтелекту. Мк вагітних жінок проводиться нами протягом півтора років, при цьому були поставлені наступні завдання:

1. Визначення форми МК стану вагітних жінок.

2. Вивчення впливу музики на особливості розвитку дітей до і після їх народження.

3. Вивчення впливу музичних занять на розвиток концентрації уваги і музичної пам`яті народжених дітей.

4. Виявлення відмінності психофізіологічного розвитку дітей у віці до двох років в експериментальній і контрольній групах.

Сеанси МК проводяться в групах вагітних по 3 4 особи (термін вагітності: починаючи з 14 тижнів і раніше). Час заняття - 1 година 15 хвилин. Форма проведення - "пасивне" прослуховування мелодійною класичної музики в "живому" виконанні на фортепіано, потім - корекційний настрій на тлі медитативної музики в магнітофонного запису. В кінці сеансу - розучування і спів колискових пісень, а також психологічні бесіди з пізнавальною метою. Колискові пісні жінки співають будинку в певний час доби. Дитина запам`ятовує це спів після 8 10-кратного прослуховування і помітно для матері рухово реагує на звучання материнського голосу.

Музичні заняття проводяться з народженими дітьми у віці від 1,5 місяців (1 2 рази на тиждень в групі по 2 3 немовляти з мамами). Прослуховуються фрагменти класичної мелодійної музики, короткі пісеньки-поспівки з показом іграшок. Заняття триває від 20 до 50 хвилин. Мета - розвиток концентрації уваги, образної та музичної пам`яті. В ході проведених досліджень по МК вагітних отримані наступні результати:

* У переважній більшості випадків стан вагітних жінок поліпшувалося, що виражалося в знятті напруги, роздратування, в зменшенні або зникненні болю.

* Після народження діти проявляють позитивні емоції і жвавий інтерес до звучання музики. Вони можуть довго концентрувати увагу на музичних звуках ( "завмирають" слухаючи).

У заняттях з дітьми і вагітними використовуються елементи методики М.Л.Лазарева, що отримала назву "Сонатал" (1993). Половина займаються дітей має травматично народження (стимуляція під час пологів, кесарів розтин) і неврологічний діагноз.

Дослідження з цієї проблеми ще не завершено, але деякі результати спостережень за розвитком і музичним сприйняттям дітей помітні:

1. Майбутні мами відзначають виражену реакцію плода на звучання музики і спів колискових пісень (дитина запам`ятовує їх і "чекає" звучання пісні в певний час доби, показуючи це "очікування" мамі рухової реакцією, якщо пісня не прозвучала в звичний час). У всіх дітей після народження відзначений інтерес до мелодійної музики, пожвавлення при її звучанні.

2. Деякі з займаються дітей випереджають у розвитку однолітків: Танечка К. (пологи в 35 тижнів зі стимуляцією пологової діяльності, вага 2900 г.) ходить з 9 місяців, перше слово вимовлене в 7 місяців. Мілена С. (пологи в строк, матері 37 років) постає в ліжечку в 6,5 місяців, в 6 місяців запам`ятовує предмети після п`яти-шестиразового показу їх, слова вимовляє з 9 місяців, ходить з 11 місяців.

Толчинським Е.А.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!