Програма допомоги першокласникам з труднощами адаптації до школи

Дуже складним для першокласників є період адаптації до школи. Зазвичай він становить від 4 до 7 тижнів. В адаптаційний період деякі діти дуже шумні, кричать, без упину бігають по коридору, на уроках часто отвлекаются- інші, навпаки, затиснуті, скуті, надмірно боязкі, прагнуть триматися непомітно, слухаються, коли до них звертається вчитель, при найменшій невдачі або зауваженні плачуть - у деяких дітей порушується сон, апетит, вони стають дуже примхливими, раптом зростає інтерес до іграшок, до книжок для зовсім маленьких дітей, збільшується кількість захворювань. Всі ці порушення викликані тим навантаженням, яке випробовує психіка дитини, його організм в зв`язку з різкою зміною способу життя, значним збільшенням і якісним ускладненням тих вимог, яким дитина повинна відповідати. Діти з затягнутим процесом адаптації в усіх відношеннях потребують особливої уваги.

Перші дні перебування дитини в школі вимагають цілеспрямованої роботи по формуванню у нього установки на подолання шкільних труднощів і здатності отримати задоволення від пізнання. Нами була розроблена програма психологічних занять, яка дозволяє формувати таку установку в доступній для дітей формі - перш за все у формі гри і казок. Через ігрові ролі і казкові образи діти отримують можливість усвідомлювати власні труднощі, їх причини та знаходити шляхи подолання, що дозволяє першокласникам краще адаптуватися до навчання в школі.

Ситуації, в які потрапляють герої казок, проектуються на реальні шкільні проблеми, дитина отримує можливість подивитися на них з боку і зіставити проблеми героя з власними труднощами, відреагувати неприємні емоції, пов`язані зі школою, навчитися діяти більш ефективно в новій обстановці.

Програма вирішує наступні завдання: навчання дітей вмінню адекватно аналізувати свої трудності- формування вміння долати труднощі, що виникають будинку і в школі-розвивати у першокласників навички та вміння комунікації з однолітками і педагогамі- зниження тривожності, емоційної напруги, сором`язливості учнів-підвищувати інтерес першокласників до процесу пізнання-розвивати пам`ять, мислення, уява та ін.

Дана програма психологічної підтримки призначена для учнів перших класів. Тривалість сесії 1,5 місяці, кожне заняття триває по 30-40 хвилин. Кількість дітей у групі - від 8 до 10 осіб, це учні, які відчувають певні труднощі в адаптації до школи. Принцип відбору учасників наступний: діти, які не відвідують дитячий садок, мало спілкувалися зі сверстнікамі- діти, у яких спостерігається яскраво виражені функціональні відхилення, порушення сну та інші ознаки невротизації. Ігри, казки і вправи підбираються з урахуванням як загальних, так і індивідуальних проблем першокласників. В результаті психологічних занять по темі "Труднощі першокласника" діти вчаться долати труднощі, що виникають в школі, у них формується позитивне ставлення до навчання, поліпшується емоційний стан, в цілому процес адаптації в шкільному середовищі є більш успішним.

Шадская А.А.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!