Діагностика міжособистісних відносин

Діагностика міжособистісних відносин на основі суб`єктивних переваг.

Традиційна методика цієї групи - соціометричний тест, запропонований Дж. Морено.

Його суть - суб`єктивні міжособистісні переваги (вибори) членів групи за певними сферами (наприклад, робота, відпочинок і т. Д.). На основі отриманих членом групи числа суб`єктивних виборів визначаються індивідуальний социометрический статус індивіда (лідер, зацькований, ізольований), структура міжособистісних відносин, згуртованість групи і т. Д.

Існує ряд модифікацій соціометричного тесту. Відмінними за своєю структурою є аутосоціометріческіе методики, під якими розуміються такі кошти вивчення взаємин і їх усвідомлення, в яких піддослідні самі «вимірюють» взаємні відносини людей один до одного і до себе. За даними аутосоціограмми всіх членів групи можна визначити соціальний статус кожного. При цьому зазначений показник більш достовірний в порівнянні зі звичайним социометрическим статусом, так як в цією ліцензійною процедурі випробуваний показує своє відношення не до частини своїх товаришів по групі, а до всіх її членам. На основі самовизначення випробовуваних методика виявляє передбачуваний, уявний статус, а також показує тенденцію індивіда приписувати більшості членів групи певний социометрический статус (социометрическую установку).

Для отримання ряду кількісних показників усвідомлення і переживання взаємовідносин з однолітками застосовується аутосоціоматріца. Учням лунають матриці, в яких для кожного з них відведено по горизонталі два ряди клітин, а вертикальні стовпчики мають порядкові позначення кожного члена групи. Пацієнта просять зробити три вибори за себе (позначаючи їх на верхньому ряду клітин), а потім - по три вибори за кожного члена групи (позначаючи їх на нижньому ряду клітин).

До обговорюваної категорії методик можна віднести і засоби прямої оцінки групи в цілому. Один з варіантів такої оцінки може бути заснований на питаннях, які вимагають від випробуваного загальної оцінки групи (наприклад: «Наскільки приваблива для Вас ця група?» »« Якою мірою Ви прив`язані до членів даної групи? ») Або оцінки власного членства в ній ( наприклад: «чи хотіли б Ви залишитися членом даної групи?»).

Кілька слів про головний недолік методик діагностики міжособистісних відносин за допомогою суб`єктивних переваг. Свідома оцінка внаслідок соціальних установок, ставлення до самого процесу дослідження або внаслідок впливу психологічного захисту може кардинально змінитися. У цьому контексті з усією гостротою постає також проблема відображення емоційного ставлення в свідомості людини. Тобто стає взагалі незрозумілим, які саме психологічні реалії виявляють, скажімо, соціометричні техніки в кожному індивідуальному випадку.

Методики непрямої оцінки міжособистісних відносин.

Найбільш відомі методики, засновані на закономірностях проксеміческого поведінки людей. Головна їх передумова в тому, що вибір суб`єктом положення в просторі щодо іншої особи або групи осіб залежить від його міжособистісних відносин - позитивне емоційне ставлення проявляється у виборі більш близької відстані.

Засоби дослідження, засновані на феномени «особистісного простору», можна розділити на три категорії:

• методики спостереження реальної ситуації (дають найбільш достовірну інформацію про міжособистісних відносинах);
• методики символічного моделювання реальної ситуації (Згідно з методикою, описаною Дж. КЮТ, дитина складає вирізані фігури різних людей на оксамитової дошці. При порівнянні даних про лінійних відстанях між розташованими фігурами з відповідними даними досліджень по іншим психологічним методикам автор прийшов до висновку, що емоційні відстані між людьми виражаються через лінійні відстані в символічній ситуації.);
• проектні кошти, засновані на обговорюваному принципі, істотно не відрізняються від методичних прийомів моделювання, проте своєї процедурою і стомлений матеріалом вони спрямовані на певну сферу пізнання. Скажімо, методика Петерсона спрямована на вивчення сімейних відносин. У неї входять модель кімнати (підлогу кімнати маркований поперечними лініями для зручності вимірювання відстані), іграшкові фігури членів сім`ї. Дитина, граючи в «сім`ю» і маючи в своєму розпорядженні певним чином її членів, дає досліднику легко інтерпретується матеріал. У більшості випадків оцінка відстані між фігурами становить лише невелику частину інтерпретується матеріалу проективної методики, один його параметр. Він використовується в методиках, заснованих на ігровий діяльності, при інтерпретації малюнка сім`ї, при структуризації відображених міжособистісних ситуацій.

Крім методичних прийомів, заснованих на закономірностях проксеміческого поведінки, створюються процедури дослідження міжособистісних відносин на основі особливостей паралингвистических компонентів мови, такесики і контакту очей. Було показано, що саме контакт очей дозволяє судити про початок інтеракціі- збільшення часу обопільного контакту очей говорить про більш теплих відносинах між партнерами.

Головний недолік методик непрямої оцінки міжособистісних відносин в їх неопрацьованості, в тому, що вони дають порівняно вузьку інформацію. Практично методи діагностики (наприклад, засновані на проксемічних феномени) дуже близькі до методичних прийомів дослідження самих феноменів. Однак такий принцип оцінки міжособистісних відносин нам здається вельми перспективним.