Соціально-культурні аспекти психодіагностики

Фактори культури надають впливна результати психодіагностичних методик.

Культура - інтегральна характеристика соціально-псіхологіческіхі економічних умов буття, матеріального та духовного буття, оказивающіхпрямое і непрямий вплив на психіку людини, на формування його Особистості, індивідуальності та Діяльності.

Людівнутрі однієї культура не становлять однорідної маси, їх можна діфференціроватьпо віком, освітою.

Зоціально-культурні фактори, які дозволяють оценіватьразлічія всередині групи:

  1. Мова.
  2. Урбанізація.
  3. Система освіти.
  4. Грамотність.
  5. Екологічні умови.



Любойчеловек належить до різних соціальних груп. Будь-яка людина належить поспіль соціальних спільнот.

Упроцесі онтогенезу розвивається індивідуальність привласнює досягнення предшествующіхсоціально-культурних груп.

Вліяніюкультури схильні як пізнавальні, так і особистісні особливості.

Еслісделать невербальні методики, то не проявляються культурні особливості (етобило до 20 - 30 рр. ХХ ст.).

Актуальностьпроблематікі: у нас явно не дістає психологічних методик, тому псіходіагностивинуждени звертатися до інших закордонним методикам. Їх переводять, адаптіруют.Остается питання: наскільки виправдано застосування цих методик.

Несмотряна всі спроби адаптувати, потрібно сказати, що вплив фактора культури нікудане може подітися. Методика, створена для іншої культури в певній меребудет несправедлива для нас (пр .: застосування тесту Векслера - досвід рестандартізацііпоказал, що довелося знижувати норми). Будь-яка методика, так чи інакше, виявляетпрінадлежность до культури.

Фактори, на які впливає культура:

  1. Процедура діагностики.
  2. Зміст методики - специфічні знання. Включати в текст тезнанія, які притаманні тій чи іншій культурі.
  3. Крім специфічних знань в методику вкладаються мисленнєво-речевиестереотіпи (закладаються в завдання тесту, пр .: тест Амтхауера, поняття «шлюб»). Ніяка адаптація не зможе позбутися від стереотипів.
  4. Особливість культур - ставлення до різних об`єктів. Приклад: в нашейкультуре ставлення до грошей - ознака примітивізму, душевної недорозвиненості.
  5. У методиках відображено те, що пов`язано з вимогами соціуму, культури, спрямоване на розвиток. Традиції. Японці - в першу чергу невербальноемишленіе, англійці - вербальне мислення.
  6. Особистісні особливості в залежності від вимог культури воспітиваютсяпо-різному. Різні підходи до виховання: Японія - миттєва реакціяна плач дитини, головне - дотик. Наслідок - ребенокне прагне до автономії, завжди тягнеться до спілкування. Розвинені такі якості-готовність до компромісу. Американці - перемикають увагу, у дітей розвиваються цікавість, познавательность. Цінуються познавательниепотребності, автономія.

Іеслі взяти одні і ті ж методики, виявляться різні риси. Не треба міряти однукультуру за мірками іншого. Треба виділяти специфічні риси різних культур.



Увага, тільки СЬОГОДНІ!

ІНШЕ

Увага, тільки СЬОГОДНІ!
» » Соціально-культурні аспекти психодіагностики