Психологічна підтримка четвероклассников

Особливості психологічної підтримки четвероклассников

Згідно вікової психології четвероклассников прийнято відносити до молодших школярів. Однак цей період має важливу специфіку, яка може або позитивно вплинути на розвиток дітей, або істотно ускладнити його.

З одного боку, четверокласники ще вважають себе дітьми, говорять про те, що їм хочеться залишатися під захистом батьків, з іншого - намагаються бути дорослими. На жаль, дорослість дуже часто розуміється ними як порушення норм поведінки, яких дотримується більшість однолітків і дорослих людей. У цей період з`являються перші негативні почуття по відношенню до батьків. Хлопці можуть відкрито говорити про те, що їм набридли дорослі, хочеться більше свободи і самостійності. Вони починають відстоювати межі особистого простору, просити батьків не входити в їхню кімнату без стуку і т. П. У деяких з`являється бажання суперечити дорослим, навіть усвідомлюючи власну неправоту, - просто хочеться бути шкідливим.

Таким чином, для четвертокласників тематика підліткового кризи вже може бути актуальною. Даний період є свого роду воротами в підлітковий вік, а подальше дорослішання багато в чому залежить від того, наскільки вони розкриті.

Три групи четвероклассников

Дорослішання відбувається нерівномірно. За перебігом цього процесу дітей можна розділити на три основні групи.

Перша група - це ті, у кого «ворота» в підлітковий вік відкриті. Такі діти хочуть і намагаються виявляти реальну дорослість: беруть на себе відповідальність за що-небудь, прагнуть зробити правильний вибір і т. Д. Як правило, це другі або треті діти в сім`ї батьків-реалістів, що надають їм відповідні умови для дорослішання.

Другу групу складають діти, у яких «ворота» в підлітковий вік наглухо закриті. Вони зовсім не хочуть і навіть бояться дорослішати. Зазвичай це діти батьків-перфекціоністів, у яких такі ж ідеальні діти, які не можуть навіть подумати про те, щоб чинити проти батьківської волі. Їм належить почати дорослішати пізніше - в 5-6-му класі. Причому з великою вірогідністю можна стверджувати, що процес дорослішання таких дітей буде складним, а поки їм живеться досить комфортно.

Третю групу складають ті, кого посилено контролюють батьки. Такі діти знаходяться в найбільш складному становищі. У них «ворота» відкриті: зробити крок за них хочеться, але в той же час страшно. В глибині душі вони вже відчувають протестний почуття по відношенню до батьків, але поки що не виявляють його. Це підвищує у них тривожність й породжує прагнення до порушення норм тоді, коли для цього з`являються сприятливі умови, наприклад на уроках, які веде більш м`який учитель, або у відносинах з доброї бабусею, не послухатися яку простіше, ніж сувору маму.

Незважаючи на зовнішнє благополуччя такі діти повинні потрапити в сферу уваги педагога-психолога. Займатися з ними краще в малих групах (по 2-3 людини) або індивідуально. Основна мета таких занять - допомогти дітям усвідомити початок процесу дорослішання, допомогти в ігровій формі виплеснути агресивно-протестні почуття по відношенню до дорослих.

Проводити заняття доцільно в ігровій формі, що передбачає змагання дитини з дорослим. Результати змагання заносяться в спеціальний змагальний лист. Кожне заняття може складатися з декількох ігор, в результаті перемогти повинен дитина.

Ще одна умова - рівноправність дитини і дорослого на занятті. По суті, обидва є його учасниками. На перших заняттях дорослий пропонує ті чи інші ігри і пояснює їх умови, в подальшому дитина вже сам вибирає якісь з освоєних їм ігор.

Четверокласникам важливо не тільки перемогти дорослого, але і в ігровій формі перехитрити, обдурити його, тому в частині завдань дорослий знаходиться в ігровий безпорадною позиції, а дитина може «керувати» їм або «обманювати» його.

приклади завдань

Далі наведений приблизний завдання, які можна використовувати в роботі з четверокласниками.

конкурс саперів

Один з учасників ховає в кімнаті «міну» (кулька), іншому потрібно її «знешкодити» (знайти). Перший може допомагати другого, вимовляючи слова «хрю-хрю», якщо сапер наближається до кульки, або «гав-гав», якщо він віддаляється від нього.

Конкурс читання думок на відстані

Дитина і дорослий записують на аркуші паперу свої улюблені колір, погоду, блюдо (спорт, транспорт, тварина і т. П.) І потім по черзі намагаються здогадатися, що написав партнер. За кожен правильно вгаданий відповідь учасник отримує один бал. В кінці кількість балів підсумовується.

конкурс брехунів

Учасники по черзі задають один одному по три питання. Відповідаючи, потрібно два рази сказати правду і один раз збрехати. Хто слухає повинен здогадатися, коли прозвучала неправда. Вірна відповідь приносить один бал.

конкурс дресирувальників

Одному з учасників зав`язують очі, інший в цей час розставляє на підлозі маленькі іграшки і потім дає першому учаснику різні команди типу «один крок вліво», «три кроки вперед», допомагаючи просуватися від однієї стіни до іншої, не зачіпаючи перешкод. Потім учасники міняються ролями.

конкурс художників

Одному з учасників зав`язують очі, інший підводить його до дошки і дає різні команди, допомагаючи намалювати малюнок.

конкурс розвідників

Один з учасників (дитина або дорослий) закриває очі. Інший повинен непомітно покласти йому на голову паперовий листок розміром 10 х 10 см ( «гранату»). Першому необхідно або зловити рук «розвідника», або відчути і схопити «гранату». Бал отримує той учасник, який виявив «гранату», або той, хто її успішно (непомітно) підклав.

конкурс злодюжок

Один з учасників кладе собі на долоню кулька, а другу долоню тримає зверху на відстані приблизно 20 см. Інший учасник повинен встигнути схопити кульку до того, як перша розчавить його вільної долонею.

конкурс отгадчику

Дитині дають картки з написаними на них діями. Завдання - розкласти ці картки в два стовпчики: в одному повинні бути картки з тими діями, які йому подобаються, у другому - з тими, які не подобаються. Дорослий має загальний список всіх дій. Йому потрібно здогадатися, в який стовпчик дитина помістив картку з тим чи іншим дією. Якщо він вгадує, то отримує бал (плюс). Якщо помиляється, то бал присуджується дитині. В кінці підводиться підсумок, визначається переможець.
По ходу гри дитина може пояснювати свій вибір (наприклад, не подобається бути центром сім`ї, тому що все пристають) або більш докладно описувати якісь ситуації.
Слова на картках можуть бути різними, відповідати реальним бажанням дітей або прояву невдоволення з їхнього боку.

Зразковий набір дій до конкурсу отгадчику

1. голосно сміятися, реготати;
2. розкидати речі;
3. приховувати свої думки;
4. бути центром сім`ї;
5. бути найрозумнішим (найрозумнішою);
6. бути самим веселим (найвеселішою);
7. бути найпривабливішим (найпривабливішою);
8. ображатися;
9. бруднитися;
10. часто митися;
11. розповідати анекдоти;
12. заперечувати дорослим;
13. злити інших;
14. смітити;
15. коли шкодують;
16. відстоювати свою точку зору;
17. іноді бути шкідливим (шкідливою);
18. сперечатися з дорослими;
19. сперечатися з однолітками;
20. бути центром класу;
21. злитися.

конкурс ругателей

Перед учасниками знаходиться стопка карток, на яких написані ті чи інші дії дітей, за які їх можуть лаяти дорослі. Картки по черзі відкривають, учасникам потрібно швидко придумати і назвати слова, якими батьки можуть лаяти їх. При цьому уточнюється, що мова йде не про конкретні мамі і татові, а про батьків взагалі (абстрактних).

Зразковий набір карток до конкурсу ругателей

1. двійка;
2. трійка;
3. грубить дорослим;
4. не слухається;
5. погано поводиться в школі;
6. безлад на столі;
7. сперечається з дорослими;
8. бруд в зошиті;
9. незібраність;
10. не чує звернення до нього з першого разу;
11. не тримає слово;
12. не виконує вимоги дорослих;
13. робить те, що хоче;
14. погано виконує домашні завдання;
15. мало займається уроками;
16. не прибирає свої речі;
17. НЕ намагається.

конкурс фантазерів

Дитина і дорослий по черзі беруть картки зі стосу і швидко придумують пропозиції з ними. Якщо це їм вдається, картки вони залишають собі. В кінці підраховуються балли- одна картка - один бал.

Варіанти карток до конкурсу фантазерів

Картка 1.

• ніколи-
• Не стану-
• Не соглашусь-
• несправедліво-
• нечесно-
• не цікаво-
• не люблю-
• Не терплю-
• ненавіжу-
• не подобається-
• не лізь-
• не треба-
• Не стараюсь-
• не роблю-
• Не виношу.

Картка 2.
• Не вірю-
• Не слушаюсь-
• не розумію-
• не боюся-
• не хочу-
• Не прітворяюсь-
• не збираюсь-
• Не буду-
• непріятно-
• Не разбрасивай-
• не лінись-
• не груби-
• не роби-
• не сперечайся-
• Не надевай-
• Не виковирівай-
• не кричи-
• не вередуй-
• не наполягай.

Конкурс ловців перлів

Один з учасників зав`язує очі. Інший бере в руки дзвінку паличку (дзвінкий м`ячик). Це вважається перлами. Першому учаснику потрібно зловити перли, орієнтуючись на звук палички (м`ячика).