Простір спілкування

Простір спілкування повинно бути єдиним для всіх включених в нього.

Під час розмови важливо:

• щоб співрозмовники бачили один одного;
• прагнути, щоб вони знаходилися в рівних позиціях спілкування і бачили одну і ту ж зорову картину перед очима;

Щоб в словах був однаковий сенс. Необхідно пам`ятати:

• дорослі і діти постійно перебувають у різних «просторах», кожен в своем- в «просторі» дитини головне місце займають ігри, заняття та ін .;
• дорослі і діти перебувають на різних позиціях;
• дорослі і діти часто в одних і тих же словах вбачають зовсім різне значення.

Як подолати перераховані вище протиріччя? Створити загальний «простір» спілкування - найважливіше завдання вихователя, дорослої людини, адже дитині це зробити ще не під силу. У зв`язку з цим дорослий часто запрошує дитини перейти в його «простір». Так, наприклад, відбувається, коли вихователь запрошує дітей на заняття. Діти приходять, але це ще не означає, що кожен з них насправді присутній там, де вихователь хотів би його бачити. Подумки дитина може бути де завгодно: в казці, в незавершеної поделке і т. Д. Він насилу перемикається з одних занять на інші, адже навіть дорослим нелегко перейти від однієї справи до іншого.

Вихователь повинен організувати спілкування так, щоб воно було приємно, тому що дитині необхідно відчувати задоволення від спілкування з вихователем. Це підсилює педагогічний ефект.

-19-

Завдання. Запитайте і у дітей, і у дорослих про те, що вони розуміють під словами «самостійність», «свобода», «відповідальність», «обов`язок», «права».