Особистісні особливості соціально неблагополучних підлітків

Соціальне благополуччя досить широке поняття, яке можна визначити, використовуючи різні критерії: рівень соціальної адаптованості, ступінь задоволеності своїм матеріальним становищем, характер сімейних взаємин і ін. Незважаючи на неоднозначність трактувань, соціальне благополуччя є фактором, що робить істотний вплив на особистість, особливо в період її інтенсивного формування в підлітковому віці.

Ми припустили, що існують відмінності в рівні вираженості і структурі особистісних характеристик між підлітками з соціально неблагополучних сімей (експериментальна група) і їх однолітками з соціально благополучних сімей (контрольна група). При визначенні двох груп фіксувалося два показника: склад сім`ї, матеріальне становище (проводився анкетне опитування).

Експериментальна група складалася з 11 підлітків, які відвідують благодійну організацію "Спілка самаритян". Контрольна група включала 20 підлітків - учнів гімназії № 214. Вік випробуваних в обох групах - 13-14 років. Як показали результати анкетного опитування, в експериментальній групі 70% дітей мають неповні сім`ї (контрольна група - 5%) і тільки 10% задоволені своїм матеріальним становищем (контрольна - 40%).

Для діагностики особистісних особливостей використовувалися багатофакторний опитувальник Р. Кеттелла (юнацький варіант - 14PF), рисунковий тест "Неіснуюча тварина", опитувальник Басса-Дарки.

Значні відмінності між групами виявлені за такими чинниками: "соціальна нормативність" (G), "соціальна сміливість" (H), "індивідуалізм" (J), "самодостатність" (Q2).

Представників експериментальної групи відрізняє неорганізованість, недобросовісність, безвідповідальність (G: Ме = 4,09, Мк = 6,05 при рlt; 0,05). Їм властиве скоріше негативне ставлення до прийнятих в суспільстві нормам і правилам, моральних цінностей і, як наслідок, здатність на нечесність і обман заради власної вигоди. У підлітків з контрольної групи, навпаки, досить високий рівень дисциплінованості, сумлінності.
Значні відмінності виявлені за такими чинниками, що відображає ступінь орієнтації на групу або на себе (J: Ме = 3,91, Мк = 5,85, при рlt; 0,01 Q2: Ме = 3,55, Мк = 5,10, при рlt; 0,10). Для підлітків з благодійної організації властива орієнтація якраз на групову думку, потреба в опорі, підтримки оточуючих, відсутність ініціативи в проходженні своєї лінії поведінки, на відміну від підлітків з гімназії, які проявляють більшу самостійність, незалежність, самодостатність. Це пояснюється більш низькими оцінками експериментальної групи по фактору "соціальна сміливість" (Ме = 3,64, Мк = 5,10, при рlt; 0,05). Хлопцям з даної групи властивий високий рівень чутливості вегетативної нервової системи, що робить їх дуже вразливими до загрози, відрізняє невпевненість в собі, сором`язливість, перевагу перебувати в тіні. Ці особистісні особливості проявляються в невмінні протистояти груповому тиску, відстоювати в конфліктах свою позицію.
Виявлено відмінності на рівні статистичної тенденції за показниками окремих форм агресивних і ворожих реакцій: негативізм, образа, вербальна агресія. У дітей з благодійного центру ці показники вище, тобто вони демонструють більшу відкидання встановлених правил, законів, велику ненависть до оточуючих за уявні або дійсні страждання і більше схильні висловлювати свої почуття через лайка, крик, вереск. Крім того, можна констатувати статистично значуща відмінність між двома групами за показником "докори сумління" (Ме = 58,82, Мк = 79,60, при рlt; 0,01). Підлітки з контрольної групи в більшій мірі відчувають почуття провини за вчинені дії, які забороняються суспільством. Отже, даний стримуючий агресію фактор виражений як раз в групі підлітків, віднесених до соціально благополучних.

Відмінності між групами на високому рівні статистичної значущості виявлено по успішності: якщо у підлітків з контрольної групи середній бал 4, то у підлітків з експериментальної - 3, що свідчить про більш низькою шкільної адаптованості соціально неблагополучних підлітків.

В цілому кореляційний аналіз виявив, що у підлітків з контрольної групи більш склалася особистісна структура в силу більш високої інтегрованості особистісних рис. Якщо в експериментальній групі кількість значущих зв`язків між особистісними характеристиками дорівнює 6, то в контрольній - 16.

Таким чином, соціально неблагополучних підлітків відрізняє небажання дотримуватися суспільні норми і правила, підвищена чутливість вегетативної нервової системи, социабельность, орієнтація на групу, більш низька вираженість докорів сумління за скоєні вчинки і більш низька шкільна адаптованість.

Ануфріюк К.Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!