Вікові стереотипи як різновид соціальних стереотипів

У сучасній соціальній психології на основі ідей соціального конструкціонізму формується новий підхід до розуміння феномену віку. Якщо на попередніх етапах розвитку науки вік розумівся натуралістично, як природна властивість людини, залежне від видових властивостей його організму і особливостей психофізіології, то сьогодні завдяки культурантропологіческім, соціологічним і психологічним дослідженням з`явилася можливість розглядати феномен віку в принципово іншому ракурсі - як соціальний конструкт, що знаходить своє відображення у віковій стратифікації кожного конкретного суспільства і віковому символізмі відповідної культури.

Згідно соціально-психологічним уявленням, вікові групи представляють собою великі соціальні групи, що функціонують в суспільстві: "діти", "дорослі", "літні" і т.д. Ідентифікація з тієї чи іншої вікової групою, яка відбувається в процесі соціалізації людини, лежить в основі формування його вікової ідентичності, яка, таким чином, може розглядатися як компонент соціальної ідентичності. Відомо, що змістом соціальної ідентичності є соціальні стереотипи, що дозволяють без особливих труднощів класифікувати оточуючих людей на "своїх", що належать до тієї ж соціальної групи, і "чужих".

Згідно з визначенням, пропонованого "Психологічним словником", стереотип - це відносно стійкий і спрощений образ соціального об`єкта, що складається в умовах дефіциту інформації, як результат узагальнення особистого досвіду індивіда і нерідко упереджених уявлень, прийнятих у суспільстві. Відповідно вікові стереотипи як різновид соціальних стереотипів і зміст вікової ідентичності особистості відображають особливості сприйняття людьми представників власної та інших вікових груп.

Для емпіричного підтвердження сформульованих теоретичних припущень в нашому дослідженні була зроблена спроба реконструкції змісту вікового стереотипу "дитина". Піддослідним (287 осіб), що ідентифікує себе з трьома віковими групами - дітьми (5-7 років), дорослими (20-45 років) і літніми людьми (61-87 років), - було запропоновано в ході структурованого інтерв`ю описати "типового дитини" . Отримані дані піддавалися контент-аналізу.

Згідно з отриманими результатами, смислове "ядро" стереотипного образу дитини у свідомості сучасних росіян, представників різних поколінь, становлять характеристики "маленький", "допитливий", "веселий", "пустотливий" і "рухливий". Ці характеристики збігаються з "романтичним" чином дитини, який, на думку ряду дослідників, поширений в сучасній європейській культурі. У той же час між характеристиками "типового дитини" представниками різних вікових груп існують відмінності. Так, зокрема, для дітей характерна суто позитивна змістовна наповненість стереотипу "дитина": "добрий", "гарний", "розумний", "хороший". Серед характеристик, запропонованих дорослими і людьми похилого віку, зустрічаються негативно забарвлені, такі як "дурний", "докучливий", "примхливий", "пхає носа не в свою справу". На наш погляд, ці результати відображають явище інгрупових фаворитизму, який може бути виражений у вигляді більш позитивною емоційною оцінки членів групи, ніж членів аутгрупи, в спогаді найбільш сприятливих відомостей про членів інгрупи, приписуванні їм більшої кількості позитивних характеристик.

Інтерпретація результатів дослідження дозволила виявити і інший відомий ефект міжгрупового взаємодії - ефект гомогенності аутгрупи, який полягає в оцінці членів групи як схожих, але більше відрізняються один від одного, ніж члени аутгрупи. Середня кількість смислових одиниць, запропонованих дітьми при характеристиці "типового дитини" в цілому вище, ніж в аналогічних характеристиках "типового дорослого" і "типового літньої людини" (7,34 проти 6,02 і 4,89 відповідно). Аналогічний ефект спостерігається і при характеристиці "типових представників" ін- і аут-груп дорослими і людьми похилого віку, причому в останньому випадку відмінності статистично значущі.

Таким чином, отримані дані показують, що в змісті вікового стереотипу "дитина" знаходять своє відображення закономірності, характерні для інших видів соціальних стереотипів. Це дозволяє стверджувати, що вікові стереотипи мають характеристики соціальних стереотипів і, отже, можуть розглядатися як їх різновид.

Микляева А.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!