Особистісний сенс як детермінанта психічних станів

Проблема взаємозв`язку відображення і суб`єктивного ставлення людини до навколишнього його дійсності, мотивації та свідомості особливим чином ставилася і вирішувалася в концепції особистісного сенсу А.Н.Леонтьева. Він запропонував трактування свідомості як індивідуальної системи значень, даних в єдності з чуттєвою тканиною, яка зв`язує через перцепцію свідомість із зовнішнім світом, і особистісними смислами, визначальними упередженість свідомості і його зв`язку з мотиваційно-потребностной сферою людини. Будучи породженням життя суб`єкта, особистісний сенс є конституирующей характеристикою особистості і відноситься до глибинних утворень.

Поряд з різними ситуаціями і особистісними особливостями суб`єкта особистісний сенс є детермінантою виникнення психічних станів. Він є індивідуалізованим відображенням справжнього ставлення особистості до ситуації, усвідомлювати як "значення - для - мене", в основі якого лежать спрямованість особистості, рівень домагань, цінності та орієнтації, ролі, образ "Я" та інші складові самосвідомості. Відображена психікою сукупність елементів ситуації стає значущою для суб`єкта і набуває для нього певний особистісний смисл. Відображенням цієї значущості ситуації і особистісного сенсу є виникає психічний стан. Однак конкретно-емпіричні аспекти впливу особистісного сенсу на виникнення і перебіг психічних станів залишаються практично не дослідженими.

Для вивчення особистісних смислів, емоційно-оцінних відносин, установок особистості призначені психосемантична і проектні методи. Велику популярність придбав метод семантичного диференціала (СД). З метою апробації методу СД (30-шкальна модифікація В. Ф. Петренко) було проведено пілотажно дослідження особистісних смислів, що виявляються при оцінці значущих психічних станів. В експерименті взяли участь 67 студентів у віці від 17 до 23 років, їм була дана така інструкція: "З доданого списку станів виберіть ті, які найбільш значимі для Вас. Потім оцініть ці стани по запропонованим шкалами. Відзначте ту з цифр, величина якої, на Ваш погляд, найбільш точно оцінює значуще для Вас стан. якщо Ви схиляєтеся до лівого полюсу шкали, відзначте одну з цифр зліва до нуля, якщо до правого полюса, то відзначте одну з цифр праворуч від нуля. якщо Вам важко відповісти, то відзначте 0 ".

Експеримент виявив, що найбільш значущими для респондентів є позитивні стану високого рівня енергетики, такі, як любов (58% випробовуваних), щастя (49%), веселість (45%), радість (39%), закоханість (37%), натхнення (27%), захоплення (22%), менш значущими - стану середнього і низького рівня енергетики - роздум (49%), невпевненість (39%), спокій (33%), хвилювання (31%), симпатія (25%) , співчуття (25%), бадьорість (25%), втома (24%).

Подальше шкалювання даних дало наступні результати:

1. При оцінці більшості психічних станів випробовувані схиляються або до правого, або до лівого полюсу шкали. Однозначно приємними виявилися, наприклад, стану любові (середня оцінка 1,18), щастя (1,09), радості (1,11), веселості (1,06), закоханості (1), натхнення (1), симпатії (1 , 76), захоплення (1,24), неприємними - стану тривоги (5,38), втоми (5,79) і невпевненості (6,07).

2. Оцінки, які мають найтісніший контакт полюсів шкал, мають стану високого рівня енергетики, такі, як любов, щастя, захват, радість, веселість, натхнення, в той час як нейтральні оцінки (тобто не відносяться до якого-небудь полюсу шкали - "ніякі") мають стану середнього рівня енергетики (спокій, співчуття). Такий результат підтверджує той факт, що стану середнього рівня енергетики менш диференційовані в свідомості, тому і оцінки даних станів за шкалами є "ніякими".

3. З певних шкалах випробовувані не віддають перевагу тому чи іншому полюса. Це шкали "густий-рідкий", "абстрактний конкретний", "упорядкований-хаотичний", "поривчастий-плавний" і деякі інші. Вони виявилися нерелевантними при шкалировании психічних станів. Такий результат вказує на необхідність адаптації методу СД стосовно вивчення психічних станів. Очевидно, що шкали, за якими випробовувані видають нейтральні оцінки, слід виключити або замінити на більш підходящі для дослідження психічних станів.

Алексєєва Е.М.