Смислові підстави детермінації психічних станів

В даний час актуальним в психологічній науці є питання про взаємини різних психологічних категорій. У даній роботі досліджуються взаємини категорій "свідомість" і "психічні стани" і розглядаються усвідомлювані підстави психічного стану. У доповіді представлені результати дослідницької роботи, проведеної в рамках вивчення смислової зумовленості психічних станів в повсякденної життєдіяльності студентів.

Методологічними засадами для даного дослідження стало вивчення категорії "свідомість" Л. С. Виготським і А.Н. Леонтьєвим. Ними свідомість розглядається як система значень, даних в єдності з іншими утворюють - чуттєвої тканиною і особистісними смислами. Чуттєва тканина пов`язує свідомість із зовнішнім світом, що здійснюється через перцепцію. Особистісні смисли визначають упередженість свідомості і його зв`язку з мотиваційно-потребностной сферою людини. Дане трактування відображає категориальность свідомості, тобто його існування у вигляді значень і смислів, і дозволяє вивчати психічні явища, і зокрема психічні стани, з позицій психосемантического підходу.

Дослідження проводилося в рамках концепції смисловий детермінації психічних станів А.О. Прохорова: смислові характеристики свідомості, що включають в себе особистісні смисли, смислові конструкти, мотиви, смислові установки, цінності, а також значення і переживання утворюють ситуацію життєдіяльності в контексті буття суб`єкта, означівая ( "значення для мене") ті її складові і об`єкти, які набирають форми для суб`єкта. Внаслідок такого означивания актуалізується психічний стан.

Мета дослідження полягала у вивченні загальних психологічних закономірностей і гендерних особливостей впливу особистісних смислів і смислових структур індивідуальної свідомості на виникнення психічних станів різного знака і рівня психічної активності в повсякденному життєдіяльності студентів.

В емпіричному дослідженні брали участь 134 студента державних вищих навчальних закладів, що навчаються на різних факультетах і розрізняються за статтю та віком - від 17 до 25 років. У ньому використовувалася експериментальна методика імпліцитно Асоціативне Тесту (IAT), розроблена A.G. Greenwald і дозволяє виявляти неусвідомлювані суб`єктивні установки і особистісні смисли.

У дослідженні проводився асоціативний експеримент з вивчення особистісних смислів ситуацій повсякденної діяльності "лекція", "іспит", "прогулянка з друзями", "сварка з батьками" і психічних станів "бадьорість," втома "," хвилювання "," спокій "," роздум "," тупість "," зацікавленість "," байдужість "," печаль "," веселість "," пригніченість "," захоплення "," горе "і" радість ".

Аналіз отриманих в ході емпіричного дослідження результатів дозволив сформулювати наступні висновки:

1. В ході проведених експериментів з вивчення особистісних смислів різних ситуацій і психічних станів виявлено постійні і стійкі взаємини в системі "ситуація - сенс - психічний стан", де роль опосередковують ланки грають особистісні смисли і смислові установки суб`єкта (смислові структури суб`єктивного свідомості), які визначають особливості детермінації психічних станів в повсякденної життєдіяльності студентів.

2. Механізм, що дозволяє людині опосередковано (через асоціації) диференціювати ті чи інші зв`язки ситуацій з певними станами, можна пояснити тим, що кожна ситуація займає певне місце в суб`єктивній картині (образі) світу і асоціюється з певними психічними станами.

3. Отримані в ході експериментів результати дозволяють судити про свідомість як про важливу складову психічного стану і розкривають механізми функціонування особистісних смислів в детермінації психічних станів. Та чи інша ситуація актуалізує певне ставлення до неї в залежності від її осмислення і оцінки, що знаходить своє вираження у виникненні певного психічного стану.

4. Виявлено відмінності в смисловий детермінації психічних станів різного знака і рівня психічної активності. Найбільшою специфікою смисловий детермінації відрізняються психічні стани, протилежні одна одній за знаком (позитивні і негативні) і значенням і характеризуються високою або низьким ступенем психічної активності.

5. Виявлено наявність гендерної специфіки смисловий детермінації психічних станів. Вона проявилася в кількісних і якісних відмінностях результатів емпіричного дослідження піддослідних чоловічої і жіночої статі.

Алексєєва Катерина Михайлівна