Роль переживань дитинства у формуванні я-концепції дорослої людини

Згідно Е. Еріксон, в процесі розвитку особистості у дитини має розвинутися почуття базового довіри до інших людей і самому собі. Воно служить основою для розвитку автономії, ініціативи і працьовитості. Успішне вирішення цих завдань створює умови для формування позитивного уявлення про себе.

Я-концепція стає виразним новоутворенням психіки, коли дитина починає усвідомлювати, як його сприймають інші, як до нього ставляться. З кожної ситуації, в яку він потрапляє, дитина виносить висновок про те, як до нього ставляться - люблять його або відкидають. Ці перші уявлення відіграють величезну роль у формуванні Я-концепції і роблять значний вплив на людину як в дитячому, так і в дорослому віці. Я-концепція дорослого продовжує розвиватися під впливом різних внутрішніх і зовнішніх стимулів. Однак, будучи активним елементом його особистості, вона сама стає важливим фактором в інтерпретації досвіду і є джерелом очікувань. Тому так важливо встановити, що змушує людину тим або іншим чином інтерпретувати події, з ним відбуваються?

У процесі індивідуальної і групової практичної психологічної роботи було виявлено, що існують певні особливості в Я-концепції людей в залежності від того, які психологічні переживання є головною темою їхніх переживань дитинства. На базі психологічного центру "Аніма" було проведено пілотажно дослідження, в якому взяло участь 40 осіб у віці 18-50лет. На основі контент-аналізу ранніх дитячих спогадів і наративів випробовуваних, а також експертної оцінки випробовувані були розділені на 5 груп залежно від лейтмотиву їх дитячих суб`єктивних переживань: 1) переважають спогади, пов`язані з почуттям знехтуваним з боку батьків і близьких людей-2) переважають спогади покинутості, брошенності- 3) спогади, пов`язані з відчуттям сорому, приниження і позора- 4) спогади переживань зради і порушення довіри- 5) спогади, пов`язані з відчуттям, що по відно ю до випробуваним були несправедливі.

Було проведено зіставлення домінуючих переживань дитинства і особливостей Я-образу дорослих людей. У даній публікації будуть розглянуті особливості образу-Я людей, головною темою переживань яких є.

1. Відчуття покинутості, залишених у зв`язку з ситуацією, коли дитині починають приділяти мало уваги через появу в сім`ї нового дитини, або в ситуаціях, коли з родини йде батько, госпіталізації або відправлення на довгий час до родичів. Дитині може здаватися, що його покинули назовсім, хочуть від нього позбавитися.

2. Відчуття сорому і ганьби, пов`язані з ситуаціями, коли дитину публічно присоромили, покарали, застав, наприклад, за спробами мастурбації, або він відчував, що батьки соромляться його або за нього.

В описах себе (при відповіді на питання "Який я?") У випробовуваних з переживаннями брошенности і сорому існують певні особливості. Зіставлення дитячих травматичних переживань і способу Я дорослих випробовуваних, які були віднесені до двох цих груп дозволило встановити, що у випробовуваних, спогади яких пов`язані з кинутим, в 100% випадків, присутні такі характеристики образу Я, як залежність, інфантильність (залежний, підпорядкований, ребячлівий, дитячий, не самостійна, маленький), страхи, тривожність (полохливий, переляканий, що боїться, боягузливий) - в 60% описів зустрічається повільність (повільний, копуха, копати) і в 40% випадків присутні та ие характеристики, як нещирість (нещирий, брехливий, брехун, обманщик), жадібність.

У піддослідних, які пережили ситуації приниження, було виявлено, що в 100% випадків в їх самоописании зустрічаються характеристики, пов`язані з агресивністю (агресивний, злий, гнівливий, розсерджений, роздратований), в 85% випробовуваних зустрічаються негативні оцінки свого тіла, пов`язані з повнотою ( товстий, жирний, пузатий), у 57% - зустрічаються характеристики, пов`язані з владністю і домінуванням (владний, домінантний, командувач), у 28% випробовуваних з погордою (зарозумілий, гордовитий)

Виходячи з отриманих попередніх даних, можна зробити припущення про те, що негативні суб`єктивні переживання дитинства грають дуже важливу роль у формуванні уявлення про себе, Я-концепції дорослої людини.

Галимзянова М.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!