Випробування себе і пустощі у дорослих

У повсякденному житті ми часто зустрічаємося з тим, що нерідко молоді і дорослі люди пустують і відчувають себе як діти, намагаючись у такий спосіб вирішити деякі особистісні проблеми.

Завданням нашої роботи було з`ясування того, чому такі форми дитячої поведінки, як пустощі і випробування себе присутні в поведінці дорослих людей і як вони пов`язані з дитячим досвідом. На основі онтогенетичного підходу ми спробували розглянути еволюцію даних форм поведінки в дитинстві, юності і ранньої дорослості.

У дослідженні дорослих взяло участь 40 випробуваних, у віці від 18 до 28 років. Для збору емпіричних даних використовувалися глибинне інтерв`ю по опорним питань, метод піктограм, тест-опитувальник для вимірювання мотивації досягнення, запитальник «локус контролю». Зібрані піктограми були проаналізовані до понять пустощі і випробування себе, визначення цих форм поведінки і опису конкретних ситуацій.

Випробування себе - це ситуація, яка характеризується активністю людини і його відповідальністю за вибір ситуації-екстремальністю умов і подоланням себе- спрямованістю на пізнання і набуття досвіду-наявністю ресурсу, який допомагає подоланню трудностей- можливістю пікових переживань позитивних емоцій.

Витівка визначається в них як цілеспрямовано створювана людиною ситуація, головними компонентами якої є: прояв і демонстрація власної дееспособності- позитивна емоційна разрядка- взаємодія з об`єктом пустощі і дослідження його реакцій- опрацювання теми запретов- прояв творчості. Витівка можна розглядати як приватну форму випробування себе. При цьому вона також надає можливість виходу агресії.

Нами сформульовані наступні висновки:

1. Такі форми дитячої поведінки як пустощі і випробування себе залишаються актуальними для деяких людей і в період ранньої дорослості. Ці ситуації у молодих людей спрямовані на пізнання і придбання людиною нового життєвого досвіду, рішення емоційно-регуляційних проблем, прояв особистих якостей і самоствердження. Особливості проживання людиною ситуацій випробування себе виявилися значимо пов`язані з рівнем мотивації досягнення і интернальностью.

2. Дорослі форми пустощі і випробування себе відрізняються від дитячих: збільшується усвідомленість і конструктивність, змінюється ієрархія особистісних завдань, що вирішуються в них. Ці ситуації стають менш актуальними в період ранньої дорослості, якщо людина знаходить більш зрілі форми вирішення своїх особистісних проблем в інших сферах життя.

Досвід проживання пустощів і випробувань себе в дитинстві визначає особливості такої поведінки в період ранньої дорослості: вибір ситуацій для пустощів і випробування себе, їх емоційне забарвлення, перевагу реалізації певних цілей в цих ситуаціях.

3. Хоча є багато спільного в проживанні даних ситуацій чоловіками і жінками, існують і певні поло-рольові особливості. Наприклад, для вирішення проблеми самоствердження в суспільстві жінки частіше роблять це і в дитинстві, і у дорослості, ніж чоловіки.

4. Конструктивна зворотний зв`язок з боку дорослих щодо дитячих пустощів надає позитивний ефект на дитячу поведінку. Вона допомагає направити його в творче і творче русло.

Фомінцева А.В.