Зміни структури психологічної підготовленості спортсменок-ігровиків

Процес багаторічної спортивної тренування характеризується змінами психофізіологічних і особистісних характеристик спортсменок. При цьому зміни досліджуваних показників з віком і зростанням спортивної кваліфікації відрізняються різним ступенем вираженості, що визначається як специфікою вікової динаміки кожного конкретного показника, можливістю їх вдосконалення під впливом спеціальних засобів спортивного тренування, так і відмінностями в їх значимості для забезпечення ефективності змагальної діяльності в обраному виді спортивної спеціалізації. У цьому є важливим не тільки вивчення віково-кваліфікаційної динаміки названих характеристик обстежуваних груп спортсменок, але і виявлення тих структурних змін, які відбуваються в цій сфері підготовленості і відображають співвідношення як окремих показників, так і їх груп на різних етапах багаторічної спортивної підготовки.

Дослідження було проведено на моделі хокею на траві. У ньому взяли участь 135 спортсменок 10 18 років. Випробовувані обстежені по широкому комплексу психофізіологічних показників із застосуванням стандартних методик: сенсомоторні реакції проста реакція, діз`юнктівная (складна) реакція, реакція на об`єкт, що рухається, реакція прогнозірованія- властивості уваги перемикання, розподіл і стійкість, обсяг уваги-оперативне мислення- глибинне зір (для наближається і для віддаляється об`єкта), кінестезична чувствітельность- диференціювання м`язових зусиль [Марищук В.Л. з співавт., 1984 Родіонов А.В., 1973- Бриль М.С., 1980].

Для оцінки особистісних характеристик спортсменок 10 18 років була проведена педагогічна експертиза [Годик М.А., 1988]. В якості експертів залучалися тренери ДЮСШ та СДЮШОР, де проходили підготовку обстежувані хокеїстки. Ступінь узгодженості думок експертів при проведенні експертизи визначалася за величиною коефіцієнта конкордації (0,56 0,73).

Факторний аналіз дозволив виявити ряд певних змін, що відбуваються з віком і підвищенням кваліфікації спортсменок в сфері їх психофізіологічних і особистісних характеристик.

Аналіз і узагальнення виявлених змін в структурі психофізіологічних характеристик дозволяють зробити висновок, що з віком і підвищенням кваліфікації спортсменок

* Відбувається неухильне підвищення значимості такого фактора, як оперативність і раціональність мислення-цей фактор починає відігравати суттєву роль з етапу поглибленої тренування;

* Відбувається поступове "витіснення" фактора швидкості реагування фактором оперативності мислення;

* Поступово в рамках окремих факторів групуються показники, що відображають швидкість прийняття рішень і рухових дій, їх точність;

* Протягом періоду багаторічних тренувань (від груп початкової підготовки до груп спортивного вдосконалення) до складу тих чи інших провідних чинників з найбільшими факторними вагами входять показники оперативності та раціональності мислення, властивостей уваги (обсягу, перемикання, розподілу), точності рухових дій (диференціювання м`язових зусиль і кінестезичної чутливості), швидкості і точності рухових реакцій (диз`юнктивній, реакції на рухомих об`єкт, реакції прогнозування), точності достатньо міс енних сприйняття (глибинне зір).

При проведенні факторного аналізу структури особистісних характеристик юних спортсменок виявлено такі основні закономірності змін:

* На всьому протязі багаторічної тренування юних хоккеісток провідним є мотиваційно-вольовий фактор;

* Починаючи з етапу початкової спеціалізації в число компонентів цього фактора в якості одного з найбільш значущих входить показник рівня домагань;

* На етапі початкової спортивної спеціалізації в числі провідних факторів вперше з`являється фактор "здатність до колективних творчих дій";

* Важливість цього чинника з віком і підвищенням спортивної майстерності неухильно зростає;

* Починаючи з етапу початкової підготовки одним із значущих чинників є "психічна надійність", яка об`єднує характеристики: самовладання, емоційна стійкість і стійкість перед перешкодами.

Федотова О.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!