Організація системи зору у короткозорих і офтальмологічні здорових школярів

Інформація, одержувана людиною за допомогою зорової системи, займає особливе місце в організації його життєвих функцій. Зір включено в систему всієї психічної життя індивіда. На нижчому рівні знаходяться механізми зорової кинестезии (фізичні відчуття в органі), вище розташовані процеси локалізації об`єктів в тривимірному просторі і в часі, ще вище процеси сприйняття перцептивної ідентичності / відмінності предметів. Зір бере участь і в вищих формах символічного сприйняття, забезпечуючи, наприклад, при читанні пряме впізнання сенсу слів без проміжного фонологічної кодування. Найбільш високі рівні зорового сприйняття пов`язані з механізмом визначення "своєї точки зору", усвідомленням "свого погляду на речі" і примикають до механізмів візуальної моделі світу ( "світогляд") і ауторефлексіі (зоровий "образ Я"). У цьому сенсі зір являє собою багаторівневий феномен, в основі якого лежить зоровий аналізатор і його нейрональні механізми, а на вершині система поглядів і стійкі стратегії вилучення інформації.

Виходячи з уявлень про систему зору як про багаторівневої індивідуально специфічної цілісності механізмів, що забезпечують формування суб`єктивного зорового образу, ми досліджували її міжрівневий організацію в групах офтальмологічні здорових школярів і учнів з короткозорістю різного ступеня. Група короткозорих школярів характеризувалася досить високою межиндивидуальной варіативністю "суб`єктивних" показників, що характеризують зорові їх можливості, при подібних станах зорового аналізатора (рефракції, стану очного дна, сітківки тощо).

У цій групі виявлено специфічні особливості сімейного середовища, яка характеризується підвищеним рівнем контролю і зниженою вимогливістю при більш повному задоволенні потреб дітей з боку батьків. Зворотна картина спостерігається в популяції офтальмологічні здорових випробовуваних, де досить однорідно високі показники зорових можливостей реєструються на тлі значно варіюють морфофункціональних, психофізіологічних, психологічних і психосоціальних характеристик. Подібна закономірність відзначена вже в початковій стадії короткозорості, коли морфофункціональні параметри стану периферичного відділу зорового аналізатора суттєво не відрізняється від такого в нормі, тоді як зорові можливості значно знижуються.

Можна вважати, в основі цього явища лежить "неоптимальна комбінація" параметрів стану, які в "нормі" утворюють гнучку "мережеву" структуру з великою кількістю слабких кореляцій між окремими характеристиками. Подібна "неоптимальна комбінація" параметрів, абсолютне значення кожного з яких знаходиться в межах "норми", призводить до "уніфікації" системи і виродження її простору управління до обмеженого числа лімітуючих параметрів. У цьому випадку з`являється параметрическая система, де обмежене число "критичних" лімітують параметрів пов`язує всі інші характеристики сильними кореляційними залежностями.

З огляду на особливу роль зору, як "внутрішнього каналу, який зв`язує всі інші аналізатори в єдину систему сприйняття" (Б. Г. Ананьєв), подібна організація системи зору забезпечує вузьку спеціалізацію, що обмежує сприйняття не тільки зорових стимулів. Зміни, які супроводжують розвиток короткозорості зачіпають всю сенсорно-перцептивну організацію індивіда і, ймовірно, формують особливий ( "короткозорий") тип подібної організації. Непрямим підтвердженням цього є особливості соціальної перцепції і ставлення до короткозорим людям дивно загальні в різних культурах, а також "концентрування" осіб з короткозорістю в певних соціальних прошарках (інтелігенція), професійних групах (інтелектуальна праця) і напрямках мистецтва (імпресіонізм).

Шаріпов А.Р., Гафурова З.Ф.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!