Що таке взаємний детермінізм?

На думку психолога Альберта Бандури, взаємний детермінізм являє собою модель, що складається з трьох чинників, які впливають на поведінку: навколишній світ, сама людина і його поведінка. По суті, Бандура вважає, що на поведінку індивіда впливають як соціальний мир, так і його особистісні характеристики.

Навколишнє середовище як компонент моделі детермінізму складається з фізичного середовища навколо людини, в якій містяться потенційні стимули - в тому числі і люди, як присутні, так і відсутні. Середовище впливає на інтенсивність і частоту прояви поведінки, так само, як сама поведінка може впливати на окремі компоненти навколишнього середовища.

Індивідуальний компонент включає в себе всі характеристики, які отримали підкріплення в минулому. Особистість і когнітивні фактори відіграють важливу роль в тому, як людина поводиться, - в тому числі всі його очікування, вірування і унікальне поєднання особистісних якостей.

І, нарешті, сама поведінка може або не може бути підкріплено в будь-який момент часу або в будь-якій ситуації.

спостереження фахівців

«Альберт Бандура вважає, що особистість є продуктом трьох взаємодіючих сил: середовища, поведінки і думки. Бандура назвав постійну взаємодію між цими трьома факторами зворотним детермінізмом. Ми самі ставимо себе в певні умови і в конкретне середовище, що впливає на нашу поведінку. Те, як ми думаємо - наші переваги, цілі, цінності і особливості сприйняття - може визначати середу, яку ми вибираємо, а також поведінку, яке ми демонструємо. Наша поведінка, в свою чергу, може привести до зміни навколишнього середовища, а також того, як ми думаємо. Всі три змінні впливають один на одного у взаємному порядку ».

Пасторіно і Дойл-Портільо, «Що таке психологія: основи» (2013)

«Взаємний детермінізм передбачає, що люди функціонують в результаті динамічного взаємодії між їх поведінкою, навколишнього середовища і особистісними характеристиками. Особистісні характеристики включають в себе думки, емоції, очікування, переконання, цілі і так далі. Поведінка розуміється як навички та дії людини. І, нарешті, під навколишнім середовищем розуміється соціальні та фізичне оточення людини. Всі три системи взаємодіють один з іншому-таким чином, зміна в одній торкнеться й інших. Ідея взаємного детермінізму передбачає, що люди можуть втрутитися в своє майбутнє - як раз через такого взаємодії ».

Чи, «Енциклопедія шкільної психології» (2005)

Приклади взаємного детермінізму

Давайте уявимо, що Анна - сором`язлива студентка, яка зазвичай тримає всі свої почуття при собі (особистий / когнітивний компонент). Вона входить в кабінет в перший день занять, і виявляє, що всі інші студенти вже присутні (довкілля). Швидше за все, вона віддасть перевагу просто тихо прослизнути назад і зайняти вільне місце, щоб не привертати до себе увагу (поведінковий компонент). Однак в нашому прикладі іншої студент голосно вітає Анну і запрошує її сісти поруч. Виходить, що в цьому випадку навколишнє середовище ввела в ситуацію новий стимул - дружелюбного студента, - що призвело до зміни нормального життя Анни. В результаті змінилося і її поведінку.

«Припустимо, що один автомобіліст підрізає на дорозі іншого. Він може злитися - мовляв, дам цьому хлопцю урок. Подібні думки збільшують ймовірність прояву агресивної поведінки в подальшому - наприклад, він як раз-таки подрежет другого автомобіліста. Агресивна поведінка, в свою чергу, вплине на соціальне середовище, і інший автомобіліст реагує так само агресивно. Дії іншого автомобіліста ще більше розлютило першого (мовляв, не можу ж я дозволити йому просто так піти!) І приведуть до ще більш агресивної поведінки. Це порочне коло ескалації агресивної поведінки і злості може може мати трагічні наслідки ».

Невід, «Психологія: основні поняття і застосування» (2013)

«Припустимо, 4-річна дитина виявляє, що може отримати іграшки, які захоче, нападаючи на дітей, з якими грає. В цьому випадку бажані іграшки стають результатом, який підсилює агресивна поведінка дитини. Але зверніть увагу на те, що підкріплення тут виробляється самим дитиною - через свої агресивні дії. Виходить, що не тільки знущання підкріплюються (шляхом отримання іграшки), а й характер обстановки, в якій відбувається гра (навколишнього середовища) теж зазнає змін. Наш хуліган стає більш схильним до знущань над товаришами в майбутньому, в той час як ці самі товариші стають жертвами, схильними до поступок ».

Шаффер, «Соціальне і особистісний розвиток» (2009)

Увага, тільки СЬОГОДНІ!