Психосоціальна теорія особистості е. Еріксона

Ерік Еріксон - один з провідних психологів XX століття, основоположник егопсіхологіі і видатний учений з непростою долею. Його незвичайне походження і новаторські погляди стали причиною захоплення психологією, і в кінцевому рахунку подарували світові одну з найцікавіших і «працюють» на практиці теорій особистості.

Основні тези теорії особистості Е. Еріксона

Як і більшість своїх сучасників, Еріксон був психоаналітиком, але його погляди розходилися з класичної фрейдівської теорії. Як і Фрейд, Еріксон розглядав структуру особистості виходячи з її трьох основних складових: Ід, Его і Супер-Его. Але на відміну від основоположника психоаналізу, Еріксон віддавав провідну роль у формуванні та становленні особистості Его, а не несвідомим інстинктам.

Крім цього, вчений не був згоден з фрейдівської градацією основних життєвих криз, яка налічувала 5 етапів, а саме розвиток особистості за Фрейдом завершувалося в пубертальний віці. Еріксон був переконаний, що людина розвивається все життя і в процесі свого становлення переживає 8 криз, кожен з яких відповідає певному віку і відповідає за формування окремих рис характеру.

До того ж учений вважав, що важливу роль в становленні особистості відіграє суспільство, в якому людина живе. Еріксон доводив існування тісного зв`язку між психічним розвитком індивіда і впливом соціумом. Тому хоч головна роль в його теорії і належить Его, але саме Я формується під впливом специфічних культурних і соціальних цінностей оточення особистості. До такого висновку вчений прийшов, проаналізувавши особливості виховання дітей у двох різних культурах: корінний індіанської і «білої» американської. Еріксон зазначив, що кожен стиль виховання приймається в своєму соціумі, як єдино правильний і саме він визначає очікування суспільства, які дитина повинна виправдати. З цим механізмом тісно пов`язане поняття «групової ідентичності» - почуття єднання з оточуючими людьми. Пізніше в процесі свого розвитку, у людини починає формуватися «егоідентичності» - почуття цілісності і безперервності свого «Я».

Життєві кризи особистості по Е. Еріксон

Відповідно до теорії Еріксона, людина переживає 8 основних життєвих криз, які тісно пов`язані з процесом формування егоідентичності.

Перший криза припадає на 1 рік життя. У цей час у дитини закладається довіру / недовіру до зовнішнього світу. Якщо малюк на першому році життя отримує достатню кількість ласки, любові і турботи, то він виростає відкритим і довірливим. Якщо ж, навпаки, дитина стикається з байдужістю, то в майбутньому він буде потайним, сором`язливим і несхильним довіряти людям.

У віці 2-3 років дитина переживає другий криза, яка впливає на становлення самостійності / сором`язливості. У цей час відбувається привчання до охайності і батьки допомагають малюку самостійно справлятися зі своїми природними потреби, а дитина отримує перший досвід автономії. Надмірний батьківський контроль і покарання за промахи провокують розвиток почуття сорому.

Приблизно з 3 до 6 років малюк переживає третій криза пов`язаний зі становленням самостійності. Заохочення ініціативи і похвала батьків стимулюють розвиток самостійності і незалежності. Навпаки, владний контроль і суцільні заборони позбавляють дитини свободи мислення та ініціативності в дорослому житті.

Четвертий криза припадає на час молодшої школи. Саме там дитина стикається з «груповий ідентифікацією» і прагне зайняти «своє» місце серед однолітків. Ця криза визначає розвиток комунікативності і навичок співпраці.

У підлітковому віці людина переживає п`ятий центральний криза, яка сильно впливає на подальше життя. В цей час підлітки «приміряють» ролі значущих дорослих, копіюють їх поведінку і шукають самих себе.

Шостий криза припадає на роки молодості (20-35 років), коли особистість перебуває в пошуку коханої людини, з яким можна було б створити сім`ю і виховати дітей. Якщо на цьому етапі сім`ї не виникає, то людина переживає почуття самотності та ізоляції.

Сьомий криза припадає на вік 40 років. У цей період відбувається переосмислення життєвих цінностей, з`являється інтерес до навчання молодого покоління і прагнення поділиться своїм досвідом з дітьми.

Восьмий криза - завершальний життєву кризу, пов`язаний з переживанням старіння. На цьому етапі людина підбиває підсумки минає життя і усвідомлює неминучість смерті. Якщо особистість не може пробачити своїх минулих помилок і не приймає свою смертність, то людина доживає останні дні в страху і тривозі