Ерік еріксон: коли неможливо стати кимось іншим

Ерік Еріксон

Найбільш відомий Ерік Еріксон за розроблені ним етапи психосоціального розвитку та ідею кризи ідентичності. Його теорії знаменують собою важливий зрушення в науковій думці - увага з тих пір було звернуто на особистість людини. Замість того щоб зосереджуватися тільки на події раннього дитинства, його психосоціальна теорія вивчає вплив соціуму на особистість протягом усього життя людини.

Теорія стадій психосоціального розвитку допомогла привернути інтерес вчених і поклала початок новим дослідженням в області людського розвитку. Еріксон розширив всім відому психоаналітичну теорію, досліджуючи розвиток протягом усього життя - в тому числі подій дитинства, зрілого віку і старості.

Біографія Е. Еріксона

Ранні роки

Ерік Еріксон народився 15 червня 1902 у Франкфурті (Німеччина). «Широко відома версія, згідно з якою його мати і батько розійшлися ще до його народження. Однак існує думка, що він з`явився в результаті зв`язку його матері з іншим чоловіком. Він ніколи не бачив ні свого справжнього батька, ні першого чоловіка матері », - повідомляється в некролозі Еріксона, який з`явився в The New York Times після його смерті в 1994 році. Молода мати, Карла Абрахамс, якийсь час ростила Еріка сама-пізніше вона вийшла заміж за лікаря - доктора Теодора Хомбергер. Те, що Хомбергер не був на насправді його біологічним батьком, від Ерік приховували ще протягом багатьох років. Коли він, нарешті, дізнався правду, він прийшов в замішання.

Цей ранній досвід посприяв розвитку у Еріка інтересу до процесу формування особистості. Пізніше він писав, що ще дитиною він відчував сум`яття щодо того, хто він такий і як він вписується в суспільство.

Його інтерес до особистості підживлював і власний досвід в школі. В єврейській школі, яку він відвідував. його дражнили за високий зріст, блакитні очі і світле волосся - нордична зовнішність хлопчика виділяла його серед інших дітей. В гімназії ж його не приймали через єврейське походження. Ці ранні переживання зробили сильний вплив на його роботу протягом всього його життя.

Кар`єра і подальше життя

Закінчивши середню школу, Еріксон пробував себе в мистецтві і провів деякий час в подорожах по всій Європі. За порадою свого друга Еріксон почав вивчати психоаналіз і навіть отримав свідоцтво Віденського товариства психоаналітиків.

Також він став викладати в школі, створеної Дороті Берлінго, подругою Анни Фрейд. Він працював з Берлінго і Фрейд протягом декількох років, познайомився з Зигмундом Фрейдом і навіть якийсь час був пацієнтом Анни. «Тоді ще психоаналіз не був настільки формальний», - згадує він. - «Я платив міс Фрейд $ 7 на місяць, і ми зустрічалися майже щодня. Мій аналіз дав мені можливість усвідомити себе, не боятися бути самим собою. Тоді ми не використали всі ці псевдонаукові терміни - захисний механізм і т.д. - так що процес самоусвідомлення, іноді навіть дуже болючий, проходив вільній обстановці ».

Він зустрів з вчительку танців на ім`я Джоан Серсон, яка викладала в тій же школі. Вони одружилися в 1930 році і виховали трьох дітей. Його син, Кай Т. Еріксон - відомий американський соціолог.

У 1933 році Еріксон переїхав до Сполучених Штатів, де йому була запропонована посада викладача в медичній школі при Гарварді. Він змінив своє ім`я - з Еріка Хомбергера перетворився в Еріка Еріксона, - можливо, для того, щоб створити свою власну ідентичність. На додаток до посади в Гарварді він відкрив приватну практику і зайнявся дитячим психоаналізом. Пізніше він викладав в Каліфорнійському університеті в Берклі, Єльському університеті, психоаналітичному інституті Сан-Франциско, центрі Остін Ріггс і центрі поглибленого вивчення поведінкових наук.
Він опублікував цілий ряд книг на основі своїх теорій і досліджень, в тому числі «Дитинство і суспільство» (Childhood and Society) і «Життєвий цикл завершений» (The Life Cycle Completed). Його книга «Істина Ганді» (Gandhi`s Truth) була удостоєна Пулітцерівської премії і національної премії.

Він помер 12 травня 1994 року.

Вісім етапів психосоціального розвитку

Еріксон був нео-фрейдистом: він прийняв багато з основних концепцій теорії Фрейда, але при цьому розробив і власні. Його теорія психосоціального розвитку заснована на епігенетичні принцип, що пропонує, що всі люди в своєму розвитку проходять серію з восьми етапів. На кожному з цих етапів люди стикаються з кризою, який повинен бути успішно подоланий - тільки тоді можливі умови для формування психічних якостей, які займають центральне місце в той чи інший період розвитку.

Так само, як і психоаналітик Зігмунд Фрейд, Еріксон вважав, що особистість розвивається в кілька етапів. Основна відмінність його теорії полягає в тому, що вона описує вплив соціального досвіду на все життя, а не тільки на дитинство: психосексуальний розвиток, по суті, закінчується з настанням дорослого життя, психосоціальний ж триває все життя - від народження і до самої смерті.

Ерік Еріксон і криза ідентичності

Ви коли-небудь відчували, що займає не своє місце в житті? Сумнівалися чи в тому, що знаєте реального себе? Якщо ваша відповідь - «так», то ви відчували (а може бути, і зараз відчуваєте) криза ідентичності. Термін «криза ідентичності» належить саме Еріксону- він вважав, що це один з найважливіших конфліктів, з якими стикаються люди в процесі розвитку. На думку Еріксона, криза ідентичності є час інтенсивного аналізу, дослідження себе з різних точок зору.

Внесок в розвиток психології

Ерік Еріксон протягом тривалого часу вивчав культуру і побут народів сіу (Південна Дакота) і юрок (Північна Каліфорнія). Він використовував отримані знання про культурні, екологічні та соціальні фактори для подальшого розвитку психоаналітичної теорії.

Фрейд був зосереджений на психосексуальних аспектах розвитку, ідеї Еріксона посприяли розширенню його психоаналітичної теорії. Еріксон також зробив внесок в наше розуміння особистості і того, що вона формується і «шліфується» протягом усього життя.

Його спостереження за дітьми теж зіграли певну роль в його роботі. «Ви дивіться, як грає дитина», - процитували його в некролозі. - «І це те саме, саме, що ви спостерігали б за тим, як малює художник, тому що в грі дитина каже, не промовляючи ні слова. Ви можете бачити, як він вирішує свої проблеми. Ви можете бачити також, що відбувається не так, як потрібно. Маленькі діти мають особливо величезним творчим потенціалом, і все, що діється у них на душі, піднімається на поверхню у вільній грі ».