Інтернет - народження нової реальності

Світ занурився в глибину
С.Лукьяненко
Перш за все: для чого потрібні дослідження впливу Інтернету на психіку людини?
Вплив Інтернету на занурених у його «глибину» людей не можна не помітити. Воно може бути позитивним і негативним, але ігнорувати його існування просто неприпустимо. Дослідити можливі ризики потрібно хоча б для того, щоб отримати «інструкцію з техніки безпеки» для цього нового творіння людських умів.
Необхідно відзначити, що в завдання авторів не входить розгляд фізичного впливу Інтернету на людину (як то стомлюваність, погіршення зору, і, як крайній випадок, хронічне недосипання і недоїдання - до речі, чинники, в основному, негативні), інтерес в основному представляє дослідження соціально -психологічної сфери впливу Інтернету.
Відразу обмовимося використання термінів.
Щоб зовсім однозначно розділити два світи - реальний і комп`ютерний, пропонуємо використовувати терміни «реальність» і «віртуальність», або ж «нова реальність», або навіть «глибина» (як данина вдячності С.Лукьяненко за його настільки точне, хоча і гиперболизированное відображення вже реально існуючої ситуації в світі комп`ютерів).
Отже, можна виділити два види впливу Інтернету на психіку людини: по-перше, позитивне, а по-друге - що створює проблеми для світу реального, негативне. У деякому роді ці види впливу близькі, оскільки часто і позитивний ефект «віртуальності» може викликати негативну реакцію в реальному світі. Але про це трохи пізніше.
Вплив може йти в декількох напрямах (градація по суб`єктам і ступеня впливу).
1. індивідуальне РІВЕНЬ ВПЛИВУ ІНТЕРНЕТУ.
1.1. Вплив Інтернету та розвитку технологій в цілому на розвиток розумових здібностей людини.
Інтернет є принципово новим засобом телекомунікацій, що відрізняються високою швидкістю обміну інформацією. У зв`язку з цим виникає новий рівень відносин людини і комп`ютера, людини і людини за допомогою комп`ютера.
Як це позначається на психіці людини? Може спостерігатися помітне підвищення швидкості і обсягу сприйняття даних, відкриття нових можливостей людського мозку, принципово нове сприйняття колишньої інформації.
Чи вірно, що діти, багато часу проводять за комп`ютером, розвиваються значно швидше однолітків? З точки зору здорового глузду, у комп`ютерників більш розумно і логічно правильно вибудувані розумові процеси. Це дозволяє їм ясніше і точніше висловлювати думки, самоорганізовуватися. Але в той же час не втрачається чи в них елемент гуманитарности, образності мислення?
З іншого боку, інтернетчики мають більш широке коло «спілкування», більший доступ до світової інформації, в тому числі гуманітарного плану. І знову ж таки виникає парадокс: в сучасному світі далеко не вся інформація занурена в безодню Інтернету, а поки лише тільки невелика її частина. Чи не буде вся залишилася за межами Інтернету інформація втрачена для тих, хто пов`язаний з мережею, хоча б через прозаїчною - нестачі часу?
Отже, виник перше питання:
Чи існує залежність між зануренням в Інтернет і розумовим вдосконаленням людини?
Гіпотеза: Чим «просунутий» людина в комп`ютерах і в Інтернеті зокрема, тим краще, гармонійніше, логічніше і більш широконаправлені розвивається особистість. Однак можливо це лише «розтікання думкою по древу» ( «ми всі вчилися потроху, чого-небудь і як-небудь»).
1.2. Проблема технократичного (логічного, алгоритмічного) і образного (чуттєвого, інтуїтивного) мислення.
Особливості чи це психо-фізичної будови людини, які не можна кардинально змінити ніякими методами, або на формування менталітету можуть вплинути зовнішні фактори, такі як Інтернет? Що це - збіг обставин чи ж целеноправленним вплив?
Якщо вплив все ж можливо, то що відбувається з людським мозком? «Комп`ютеризація», глобалізація розумових здібностей або ж їх спрощення (приклад - нездатність складати прості числа без калькулятора)?
Проблема впливу інтернету на склад розуму. «Комп`ютеризація» або спрощення функцій людського мозку? Новий рівень сприйняття - гідності або втрати? Гіпотези: Людина спочатку був народжений, щоб стати компьютерщиком (см.інтернет-автобіографію), або ж йому не дано стати «просунутим» в цій галузі. Інтернет ніяк не впливає на природою закладені дані.
Становлення його «віртуальної» долі і стилю мислення відбувається в силу будь-яких соціально-психологічних або технократичних причин, в тому числі під впливом Інтернету.
2. ПРОБЛЕМА ВЗАЄМОВІДНОСИН ЛЮДЕЙ В ІНТЕРНЕТІ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП`ЮТЕРА
Одна з найважливіших функцій Інтернету - це спілкування людей в онлайновому режимі. Інтернет тут виступає як медіума в цьому новому вигляді людського спілкування.
Онлайновий режим комунікацій має свої особливості: це не епістолярний жанр, але й не реальний розмова. Це принципово новий, середній між останніми двома, вид спілкування.
Можливість вести діалог з віддаленим співрозмовником в режимі реального часу дозволяє здійснювати індивідуальну психотерапію. Спілкування в «віртуальному» просторі характеризується наступною специфікою.
Обмін письмовими посланнями, що заміщає вербальну комунікацію, - процес повільний. У людини є час подумати і надати своїм думкам і словам потрібну йому форму. Безліч корисної інформації, відкинутої в процесі набору і редагування тексту, виявляється втраченою. Хоча є думка, що навпаки - обмін інформацією стає інтенсивнішим в сенсі відносини змісту тексту до його об`єму.
У зв`язку з цим виникають нові проблеми, пов`язані зі спілкуванням людей за допомогою Інтернету.
Чи впливає Інтернет на емоційний і духовний розвиток людини?



Гіпотези: Придбання найціннішого життєвого досвіду, «на чужих помилках» Втрати в емоційному плані, усвідомлення нереальності взаємного впливу віртуальної і реальному житті.
2.1. Одна з перших і важливих проблем - це заміна соціально-ієрархічних орієнтирів ментальними.
До чого це може призвести? По-перше, до створення певних субкультур, соціальних груп людей, об`єднаних спільними інтересами (а часом - і цілями), поведінковими нормами (встановленими для кожного конкретного випадку в залежності від рівня спілкування та інших його чинників), а також наявністю стійкої структури взаємодії всередині даної групи. Ще одна ознака виділення соціальних груп - спільність статусу і рольових приписів - є окремою темою розмови, тому що в даному випадку можна констатувати народження нового суспільства зі своїми законами, нормами, правилами, звичаями, ієрархією, цілями і інтересами. Ця нова реальність може бути в корені відмінна від тієї, яка могла б бути створена тими ж людьми в «реальної реальності».
2.2. Порушується питання про рольовій грі і «розшарування» структури особистості.
Людина може бути однією особою в «нової реальності», може бути кількома, може бути будь-якої статі, віку, віросповідання та ін., Якщо ці характеристики, звичайно, доречні і вживані в даній ситуації. «Я - реальний» і «я - віртуальний» - як взаємодіють ці дві категорії? Проблема «масок», які існують і при відсутності «віртуальності», а з нею набувають ще більшого розмаху і значення.
Напевно, не має сенсу вивчати проблему «віртуальних» взаємовідносин незалежно від реальному житті, оскільки так чи інакше, цим двом світам доводиться перетинатися, і, оскільки основна, реальна наше життя поки що не похована (або розкріпачена) комп`ютерами, слід все ж прив`язувати « віртуальність »до реальності.
Таким чином, проблеми виникають при перетині двох реальностей: комп`ютерної та реальною. Виникають наступні питання.
Можливо і чи необхідно вплив Інтернету на реальне життя?
Якщо так, то в якій формі?
Як впливають міжособистісні відносини в Інтернеті на світогляд людини?
Крім розумового розвитку, досягається ще й інтуїтивно-емоційне вдосконалення?
Гіпотеза: Наслідки можуть виявитися позитивними (вдосконалення соціально-ієрархічної структури суспільства), і з тим же успіхом деструктивними (різниця між пристроєм комп`ютерного і реального світів може призвести до стирання рамок звичного адекватної поведінки людини в реальності, до невизначеності реальних життєвих орієнтирів). Що стосується «розшарування» структури особистості конкретних індивідуумів, тут також можуть спостерігатися як конструктивні (емоційне, духовне вдосконалення людини, самовивчення і самокопання), так і деструктивні показники (деградація особистості). Правомірний або неправомірний перенесення мережного досвіду на реальність.
А як щодо зворотного впливу - реальному житті на «нову реальність»? Без цього впливу, звичайно, обійтися зовсім не можна. Але в такому випадку необхідно визначити ступінь цього впливу.
Гіпотеза, що складається з питань: Чи необхідно "тягти" за собою з реального життя в «віртуальну» все, що тільки можна - хороше і погане, щоб нам, консерваторам, було легше звикати до цього нового рівня відносин? Або ж це мікроскоп для забивання цвяхів? Можливо, новий світ повинен бути абсолютно новим, очищеним від «скверни», народжує свої власні, що не мають відношення до реальності відносини і випливають з них проблеми і радості. Непогано з цього приводу висловився С.Лукьяненко, але так і не дав відповіді на це питання. Можливо, саме нам належить відповісти на цей етичне питання.



Що ж виникає на перетині «віртуального і реального світів? Відносини людей, які не мають поняття про Інтернет, до людей, досить прогресивним в цьому плані. Проблема соціальних конфліктів на цьому ґрунті, інтелектуальний розрив.
Гіпотеза. Воно може бути найрізноманітнішим: від легкого «покручіванія пальця біля скроні» до заздрості і навіть ненависті в особливо крайніх випадках ( «Нехай сміються, аби не заздрили» (с) С.Лукьяненко). Нерозуміння може породити, байдужість і міжособистісні конфлікти людей- «віртуалів» і «реалів».
Позитивним наслідком може з`явитися «підтягування» «реалів» до більш високого рівня розвитку «віртуалів». Може бути протилежний вплив: «ізлечіваніе» від комп`ютерної зарази «віртуалів», повернення в реальність. Змішання віртуального і реального світів. Взаємодія реально знайомих людей через Інтернет і реальне знайомство з «виртуалами». Перспективи подібних знайомств, віртуально-реальні шлюби (цікаво було б розглянути статистичні дані).
Різниця в структурі побудови відносин, ієрархія, перенесення відносин реальному житті в «віртуальність» і навпаки - чим це загрожує, які наслідки?
Гіпотези: Поглиблення відносин, перехід на принципово новий рівень спілкування. Превнесеніе різноманітності в реальність, ламання стереотипів звичного спілкування і, як наслідок, перенесення феномена створення нових соціальних груп в реальне життя. Розчарування в правдивості «нової реальності», усвідомлення невідповідності двох реальностей і вибір однієї з них в якості основної форми спілкування зі світом, небажання більше змішувати два світи. Зникнення азарту «нереального» спілкування, втрата довіри до живим людям, на відміну від «рядків на екрані».
3. «Догляд ЛЮДИНИ В ІДЕАЛЬНИЙ СВІТ».
Наслідком з останньої гіпотези може стати повний «догляд людини в ідеальний світ» як вибір єдино правильною, зрозумілою і доступною форми спілкування з іншими людьми.
Аддиктивное прагнення до «нової реальності», відчуття гострої необхідності бути в ній постійно може викликатися багатьма причинами.
гіпотези:
Недолік живого людського спілкування.
Недолік кваліфікованого спілкування.
Сексуальна незадоволеність (зводиться до Фрейду -?).
Розчарування в реальному світі (перевагу правил, норм, приписів «нової реальності», а не реального світу).
Незатребуваність власних ресурсів, можливостей у реальному житті. (Енергію - в мирне русло).
Проблема вільного часу.
Які симптоми Інтернет-залежності можуть з`явиться у потенційних адиктів?
надмірне проведення часу в онлайновому режимі

залежність настрою і життєвих сил від перебування в Інтернеті

сильна прихильність до «віртуальним» знайомим

виникнення абсолютно нових умовних рефлексів у людини

вплив Інтернету через рефлекторні функції організму на нервову систему
(Що це - кумедне зауваження або перші симптоми адикції і проблеми девіантної прихильності?)
Які можуть бути наслідки подібної адикції?
Гіпотеза: руйнування реальної особистості, психічні захворювання
(А може бути, навпаки - це новий щабель розвитку інтелекту?)
І, нарешті, можливо, головне питання всього дослідження:
Які можуть бути методи лікування адиктів?
гіпотези:
1. «клин клином» - насичення віртуальним спілкуванням, і, як наслідок, охолодження, втрата азарту втрата сенсу знаходження в онлайновому режимі (зникнення віртуальних відносин з конкретними людьми, втома від занадто поверхневого і нереального спілкування, розчарування в правомірності і справедливості віртуальних правил, установок, відносин та ін.)
2. насильницьке відчуження ( «екскомунікації») від Інтернету (можливо, цей метод може породити лише реакцію і ще більшу прихильність)
поява пріоритетів у реальному житті
Звичайно, це далеко не повний перелік причин, симптомів, наслідків аддиктивної прихильності до Інтернету, так само як лише приблизною є варіанти лікування. І головною метою дослідження має стати саме останнє запитання. Досліджуючи його, ми сподіваємося довести до громадськості усвідомлення потенційних ризиків аддиктивної прихильності до Інтернету і покласти початок (або вже середину?) Дослідженням цього цікавого питання.
--------------------------------------------------------------------------------
Кілька використаних посилань:
https://nsu.ru/psych/internet/bits/cspace.htm
https://people.weekend.ru/elnow/brain_.htm
https://netaddiction.com/index.html
© https://elnow.virtualave.net