Психологічна підтримка хорошого учня

Дуже часто увагу шкільного психолога акцентується на слабких у навчанні учнів, на проблемах дисципліни, емоційної підтримки вчителів, нових учнів, в загальному, на проблемах і труднощах, пов`язаних з навчанням і життям в школі. За межами уваги найчастіше залишаються «хороші» учні, ті, хто вчиться на добре і відмінно, хто своєю поведінкою і навчанням не завдає клопоту вчителям.

Однак досвід роботи в школі показує, що дуже часто за успішним навчанням і зразковим по веденням стоять серйозні емоційні труднощі, які учень переживає будинку, один на один з собою. За успіхами стоїть велика праця, який сприймається школою і дорослими як належне. Якщо учень погано навчається, йому автоматично зобов`язані все допомагати, і це правильно. А якщо дитина розумниця і трудівник, то він залишається непоміченим дорослими і часто осміяний однолітками як «ботан». Виходить несправедливо: з «неуспішними» учнями всі возяться, а з «успішними» ніхто не працює. Часто таке несправедливе ставлення призводить до зниження самооцінки у хорошого учня, до невпевненості в своїх силах і, що найсумніше, до зниження навчальної мотивації: «Навіщо я все це роблю, який в цьому сенс?»

Одного разу я запитала у хлопців, а хто, на вашу думку, хороший учень? І все дружно відповіли, що це той, хто вчиться на п`ятірки і четвірки. І з цим не можна не погодитися. Але вони навряд чи замислюються, що за гарними оцінками варто важка наполеглива робота, старанність і навіть сльози. Як нам здається, всі ці якості: завзятість, працьовитість, допитливість, широта інтересів дуже допомагають і призводять до успіху і в дорослому житті, і ми вирішили звернути увагу хлопців саме на це. А показати, як це працює, вирішили на прикладі «хороших» учнів. Все-таки успіх людини в житті складається з безлічі складових, а починається з наполегливої роботи в школі.

Часто однокласникам не вистачає часу розгледіти свого успішного в навчанні товариша краще: чим він цікавиться, що любить, яких успіхів домігся в інших областях, окрім навчання, про що він мріє і яким бачить своє майбутнє. Багато хлопців в школі не тільки добре вчаться, але і займаються дуже успішно різними видами спорту та творчості. Тому ми вирішили, що мало говорити тільки про навчання.

Ми хочемо запропонувати вам психологічну форму роботи, яку ми назвали «Формула успіху». Мета її полягає в тому, щоб розповідати про хлопців, які успішні не тільки в навчанні, але і в інших сферах життя. Зробити це потрібно, щоб вони відчували свою значимість і важливість своєї праці і старань. Якщо можна так висловитися, ми вирішили пропіарити наших учнів з психологічної точки зору. Ми вибрали найпростіший спосіб: колонка в шкільній газеті. У колонці розповідається про учня, про його інтереси, захоплення, його досягнення і поміщаються його фотографії. Збирають інформацію самі психологи з класним керівником і батьками. Потім ми запрошуємо учня, і з ним проводиться психологічне інтерв`ю у вільній формі. Психолог пише про учня статтю і віддає її в редакцію шкільної газети. Нашу колонку ми ведемо регулярно, в ній розповідається про наших учнів починаючи з п`ятого класу.

Ми розраховували підтримати успішних школярів, але ефект виявився сильнішим, ніж ми очікували. Хлопці з великим інтересом читають колонку, чекають, хто буде наступним. У початковій школі учні починають брати з цих хлопців приклад і виявляють повагу через вітання, запрошення в клас на захід та ін. А у того, про кого була написана стаття, підвищується самооцінка, з`являється впевненість у собі, хлопці в класі з повагою починають ставитися до нього. За нашими спостереженнями, значимість навчання підвищується, і бути успішним у навчанні і активним по життю стає модним і популярним.

Колонку ми вирішили назвати «Формула успіху», тому що хотіли цим сказати, що працювати, проявляти інтерес до багатьох речей і бути активним - важливі умови успіху в майбутньому. Шановним є не та дитина, яка вважає себе «крутим», тому що всім хамить, грубить, прогулює уроки і у нього багато гаджетів, а той, хто все встигає, любить активне життя і з оптимізмом дивиться в майбутнє. Ось яка мета нашої психологічної колонки.

Ось кілька прикладів наших психологічних колонок. Кожен автор може урізноманітнити колонку своїми ідеями і літературними прийомами.

приклад перший

Нашу колонку ми хочемо почати з розповіді про дивовижну учениці. Лена вчиться в нашій школі з першого класу і зарекомендувала себе дуже працьовитою і успішної ученицею. А ось чим вона ще займається, крім уроків, мало хто знає. Обговорюючи з Оленою її навчальний день, ми не побачили жодного порожнього проміжку часу ... У неї є улюблене заняття, якому вона присвячує свій вільний час вже багато років. Лена з першого класу займається в спортивному клубі.

Про коней Олена знає все або майже все. У лютому цього року Олена стала переможцем на відкритті сезону спортивного клубу. Але це ще не все захоплення Олени. Вона добре малює, і в її колекції є роботи, гідні виставки, яка планується після канікул. Коли є мета, бажання, тоді все виходить. Ось перша формула успіху.

приклад другий

Що таке УСПІХ?

Ми вже обговорювали це в минулій статті і прийшли до висновку, що успіх в житті складається не тільки з успішного навчання. Щасливої життя стає завдяки кільком факторам. Один з них - любов. Якщо людина любить і любимо, то у нього наче виростають крила. Йому все по плечу. Він здатний зробити неможливе. Відомі різні види любові. Ми сьогодні хочемо розповісти вам про людину, в житті якого велику роль відіграє любов до тварин. Це Світу Петрова з 9-го класу. Світла, звичайно, дуже добре вчиться і, як багато хто з вас, займається музикою, малюванням і тенісом, але саме любов до тварин дає їй сили справлятися з великим навантаженням і залишатися життєрадісною, відкритою і товариською дівчинкою. Свєта дуже любить свою собаку. Вона проводить з нею щовечора, гуляє, грає, дресирує. Влітку Світу тренує свою собаку в воді, так як собака дуже любить плавати. Давно відомо, що собаки дуже чутливі до фальші. Вони тонко відчувають людей, і тільки дуже добра і щира людина може стати її другом. Коли Світу розповідала про своїх вихованців, в її очах було море любові, тепла і за боти ...