Шкільний стрес

шкільний стрес

За даними інституту вікової фізіології, школа є причиною до 40% всіх факторів, що погіршують умови життя дітей. Відомо, що в школу приходять близько 20% дітей з порушеннями психічного здоров`я прикордонного характеру, а вже до кінця першого класу їх виявляється 60-70%.

Провідну роль в такому швидкому погіршенні здоров`я дітей відіграє шкільний стрес. Одна з головних причин його виникнення - проблеми з адаптацією у дітей. Надходження в перший клас, перехід в середню школу (5 клас), «профілізація» в старшій школі або перехід з однієї школи в іншу у зв`язку з переїздом призводять до серйозних проблем: дитина позбавляється підтримки старих друзів, йому доводиться звикати до нових однокласникам і педагогам .

Функція початкової школи - не тільки розвинути індивідуальні здібності дітей, навчити необхідному, але допомогти їм адаптуватися. Адаптований дитина хворіє набагато рідше. Фахівці з дитячого здоров`ю відзначають, що в російських школах часто опиняються діти, просто не отримали елементарних навичок спілкування. Ситуація, коли дитина з багатої сім`ї майже не спілкується зі своїми однолітками, так як батьки вважають це «шкідливим», не так вже рідкісна. Тому при виборі школи необхідно звертати увагу на соціалізацію маленьких дітей в дошкільному відділенні і початковій школі. Така соціалізація дитини в колективі з самого раннього віку - дуже важливий фактор збереження його здоров`я в наступних класах ».

Однак навіть адаптуватися до колективу учень не завжди готовий займатися в режимі «нон-стоп». Непродумана структура навчальних курсів, гостра нестача часу, що супроводжує шкільне життя дітей з першого до останнього року навчання і інші чинники теж ведуть до стресу і хвороб. За даними Міністерства освіти, за останні 60 років щомісячна навчальне навантаження збільшилася на 100%. Ще один деструктивний чинник - «шкільне змагання», наслідком якого стає прагнення до успіху будь-яку ціну. Добре, якщо навчання дається дитині легко, і він вчиться з інтересом. Але іноді участь в такому «змаганні» дається ціною величезної напруги сил або перетворюється в принизливе «вимолювань» гарної оцінки. Учні нерідко стають «заручниками» таких явищ, як настрій вчителя, його ставлення до даної особи або суб`єктивності його особистих уявлень про критерії оцінювання.
Дехто схильний вважати, що на здоров`я дитини в школі впливає супутнє медичний супровід. Однак це лише верхівка айсберга. Коріння проблем здоров`я дитини рідко бувають виключно медичними. Якщо діти перевантажені, вони хворіють швидше. Деякі школи (в основному приватні) застосовують спеціальні методики, що розвивають пам`ять, увагу, мислення, уяву, предметно-мовні навички (слухання, говоріння, читання, письмо).

У той же час далеко не тільки стрес стає причиною хвороб школярів. Часто за це «відповідальні» хірургічна і ортопедична патологія (порушення постави, плоскостопість), а також ЛОР-патологія і очні хвороби. Доволі частими є вегето-судинна дистонія, неврологічні порушення, алергічні захворювання, ендокринні порушення. Встановлено п`ятикратне збільшення поширеності порушень постави у школярів від початку до закінчення навчання. Вважається, що 64% випадків сколіозу формується через незручну шкільних меблів.

Ще на тему "Стрес":