Насильство як одна з форм психології руйнування

Усвідомлення важливості фундаментальних, методологічних положень науки особливо гостро відбувається в практичній психології, тому що результати її діяльності залежать від теоретичних позицій, на основі яких вона вибудовується. Зокрема, стає очевидною необхідність розробки наукових парадигм, на основі яких здійснюється робота з протидії одному з найстрашніших вад соціальних відносин - насильству і жорстокому поводженню між людьми.

Слід зазначити, що психологічна наука володіє великими ресурсами опису феноменології насильства- міжвідомчих розробок подолання наслідків різного роду насильства над дорослими і дітьми-спроб створення профілактичної системи попередження виникнення насильства-стратегій і тактик уникнення ситуацій, в яких може виникнути насильство, і т.д. Але цей інформаційний ресурс не дозволяє вважати, що феноменологія насильства набула статусу наукової психологічної теорії. За рішенням проблем насильства є багато локальних досліджень, але цілісної, єдиної методологічної основи вивчення психології насильства немає.

Можна назвати безліч причин, що ускладнюють вирішення проблем запобігання насильству в суспільстві:

- соціальна, економічна, політична напруженість, руйнівні глобальні процеси в навколишньому природному і соціальному світі-суперечливість моральних, смислових, життєвих цінностей;

- методологічна невизначеність, відсутність чітких принципів, методів, засобів, правил вивчення насильства і його запобігання;

- спроби вирішувати проблеми насильства локально замість широкомасштабних державних та міждержавних програм;

- відсутність в суспільній свідомості розуміння, настороженості до факторів, що провокує акти насильства-відсутність в суспільстві адекватного, розумного, глибоко усвідомленого ставлення до прояву насильства;

- спрямованість роботи на наслідки доконаного насильства замість посилення профілактичної діяльності;

- центрация роботи психологічних, соціальних, правоохоронних, медичних та інших служб з пострадавшімі- в меншій мірі з потенційними, можливими «насильниками»;

- обмеженість інтеграції вивчення феноменології насильства всіма галузями і напрямками психології (соціального конструкціонізму, розуміє, стратегічної психології) - необхідність вироблення нового понятійного апарату при обговоренні проблем насильства (наприклад, відхід від використання терміна «жертва» через неоднозначність її тлумачення в різних релігіях).

Однією з основних причин незадовільного вирішення проблем насильства є відсутність детального вивчення онтології цього феномена і визначення його місцезнаходження в загальній структурі психічного.

У наших дослідженнях намітилася тенденція розглядати насильство як одну зі складових психології руйнування. Аналіз дихотомії «розвиток - руйнування» призводить до неминучої необхідності створення єдиної області теоретичного знання, органічно сполучає метафізичний і прагматичний сенс цих двох категорій, в рівній мірі визначають ефективність, продуктивність діяльності психолога. І якщо теорії розвитку інтенсивно, багатопланово і всебічно розроблялися в психології розвитку, то категорія «руйнування» знаходиться в аморфній стадії теоретичного осмислення. Особливо в повному обсязі проблема руйнування постає перед теоретиками та практиками в феноменології насильства.

Виходячи з цього розробка теоретичних основ подолання наслідків насильства і його попередження взаємопов`язана зі створенням теорії психологічного руйнування. А для цього необхідно вивчити негативні наслідки руйнування когнітивної, емоційної, вольової сфер людини. Систематизувати знання про феноменології особистісного нездоров`я і деградації. Вивчити специфіку установок і відносин людини до фактів руйнування. Виявити можливості дії механізмів саморегуляції пострадавшего- розробити стратегії діяльності психологів в просторі руйнують життєвих ситуацій потерпілого. Створити технологічну систему надання психологічної допомоги людям, що переживають факти руйнування. Визначитися в етичних проблемах роботи з результатами психологічного разрушенія- розробити технологічні комплекси роботи з наслідками психологічного руйнування, знайти способи їх усунення і форми «утилізації» - розробити принципи створення профілактичних заходів попередження виникнення руйнівних психологічні реальності ситуацій.

Чиркова Т.І.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!