Пережите в минулому насильство і стокгольмський синдром

Відомо, що пережите в минулому, в тому числі і в дитинстві, насильство часто має слідства, відгукуючись, здавалося б, в найскладніших, несподіваних життєвих обставинах.

Ці слідства були зафіксовані нами при наданні професійної психологічної допомоги жертвам теракту в Беслані: 1) діти від 7 до 17 років: 16 колишніх заручників і 9 дітей - родичі та друзі жертв- 2) дорослі від 23 до 72 років: 7 колишніх заручників, у тому числі 3 педагоги СШ 1 і 15 - близькі заручників (Тащёва, 2005, 2006, 2008).

Більш ніж у 60% заручників були зафіксовані фізичні травми: мінно-вибухові, осколкові і кульові поранення, опіки, струс мозку та ін. У 48% випадків це були поєднані травми.

Форми роботи в санаторії: індивідуальна і групова, в тому числі сімейна. Нами використовувалися стратегії психологічного консультування, корекції і повторної психодіагностики. У групових заняттях брали участь від 2 до 9 осіб: 2 групи дітей по 5 і 4 людини, група педагогів школи, 3 подружні пари і 7 сімей, в кожній з яких було від 2 до 7 осіб.

Основні психологічні проблеми заручників ми класифікували на індивідуальні, сімейні і групові, а також умовно розділили на три групи: 1) труднощі, безпосередньо пов`язані з терактом- 2) симптоми вторинного плану, посилені або спровоковані бесланської бедой- 3) проблеми, що виникають із значних помилок в організації всіх видів допомоги жертвам, в тому числі при професійної психологічної реабілітації.

Перша група проблем вписується в симптомокомплекс посттравматичного стресу (Бассін і ін., 1979- Василюк, 1990 Девідсон, 2003 Соловйов, 2000 і ін.).

Ми описали нові PTSR-симптоми (деструкція самооцінки, емоційної сфери, самосприйняття, сприйняття близьких і харчової поведінки жертв) - додали інформативності стокгольмському сіндрому- зафіксували інші відомі психологічні новоутворення.

Ознаки стокгольмського синдрому як слідства насильницького утримання зафіксовані у 54,5% дорослих заручників і 18,2% дітей. Ці люди, досить точно описуючи кошмари 52 годин ув`язнення в школі і свої тяжкі переживання, говорили, що з жахом очікували від терористів ще більшої агресії, ніж та, що вони проявили. З`ясувалося, що 86,7% цих реабілітованих до і після подій у школі неодноразово піддавалися різним видам насильства: 6 осіб - фізичній, 2 - сексуальному, 10 - психологічному та 4 особи - економічному. Форми пережитого поза теракту насильства зазвичай поєднувалися. При цьому 8 дітей і 5 дорослих відтворювали приклади «людського» поведінки терористів: «сказав намочити білизна під одягом, а потім його смоктати замість води», «вивів на ніч літніх жінок зі спортзалу в інше приміщення, де можна було полежати на підлозі, вперше за дві доби витягнувши ноги »,« кинув шоколадку дітям ». Одна дитина розповідав, що терорист врятував його під час штурму, наказавши лягти за тіла убитих і прикривши його своєю курткой- дорослий свідчить, що інший бандит врятував його і ще одного чоловіка від неминучого розстрілу, дозволивши їм після розпорядження командира бандитів «У витрата!» повернутися в спортзал.

На наш погляд, виявлена зв`язок стокгольмського синдрому і попереднього заложнічества досвіду жертви насильства може бути використана для психологічної діагностики актуального психологічного статусу жертв насильницького утримання і для вибору найбільш адекватних стратегії, тактики, методичного інструментарію в роботі з цією категорією клієнтів, для яких, ймовірно, проблематика пережитого жорстокого поводження в анамнезі виявилася невичерпаною, і, отже, без додаткової професійної психологічної допомоги по п Овода цього гіркого досвіду необачно було б очікувати високої ефективності навіть найбільш грамотною роботи фахівців. Адже саме сумлінне лікування, наприклад, ангіни при недіагностованою запущеному онкологічному захворюванні навряд чи призведе до довгострокового позитивного ефекту від терапії тільки симптомів ангіни - в кращому випадку воно буде мати паліативний характер. У роботі з жертвами насильства будь-якого роду слід неодмінно дотримуватися наступність, з огляду на більш широкий контекст їх життєвого шляху.

Тащёва А.І.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!